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文档简介

小学语文一年级胖乎乎的小手教学设计十一多媒体课件课时安排：两课时教学流程：（一）乐一乐诱发学习动机1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。2、画小手：请大家用最快的速度一双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。3、夸小手：说话：我有一双（）的小手。4、揭题读题，记住胖：半个月亮就是胖（二）赛一赛自主探究识字1、借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。2、出示生字词卡，请一学生做小小播音员领读。去掉音节认读、开火车读、齐读。3、运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。4、汇报识记方法。A、换偏旁：伴胖站贴诗等清情蛙鞋岗刚B、区别比较：看着笑笔兴学画鱼会云C、韵语识记：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。D、看偏旁想字意：喜口墙土拖手帮巾替日5、扩词熟记生字。看（）（）（）着（）（）（）画（）（）（）笑（）（）（）兴（）（）（）会（）（）（）6、指导写字：A、复习第5课学习的上下结构的书写知识B、仔细观察田字格里的范字C、学生描红后临写D、师重点指导范写画字E、学生在田字格中每个字写一遍（三）读一读合作交流感悟1、师读课文，学生评议。2、小组合作读课文，思考讨论：兰兰是个怎样的孩子？你是怎样知道的？找出文中有关句子。3、交流反馈，出示三个句子：爸爸说：这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！妈妈说：这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！姥姥说：这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！A、自由朗读，配乐我有一双勤劳的手B、指读评议C、教师引读D、同桌分读，添加动作E、配乐，分角色读4、小组合作，讨论填空：A、兰兰是个（）的孩子。B、兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（）。C、因为（），所以（）。（先用三个分句说，再合成一句话说。）5、同学们都有一双灵巧的手，老师很喜欢。仿照课文句式说话：老师喜欢我的手是因为（）。（四）演一演想象拓展思维（课件出示家庭环境）1、同学们，兰兰是个勤劳的孩子，我想，你们会和她一样优秀。现在请大家小组合作，分角色进行创造性的表演，兰兰在家里是怎样做的？2、拓展表演：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？（五）练一练提升综合素质1、说说做做：我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。2、制作写话：用剪贴、画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，并配上一句话。教材简说：胖乎乎的小手是人教版小学语文第二册新编入的课文。课文通过一张画以小见大，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和作用。教学目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。重点、难点：认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。设计理念：本课教学设计以工具性和人文性的统一为追求，并使之水乳交融。主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式，为学
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