2019—2020学年度第一学期德育工作计划.doc

20192020学年度第一学期德育工作计划文 章来源天添 资源 网 w Ww.tt z y w.COm2019 2020学年度第一学期德育本学期我校德育工作坚持 固本强基、求真务实、通大发展 的办学理念，围绕 桥韵 课程体系中 五求 的育人目标，着重开展德育工作研讨，落实德育工作常规，把社会主义核心价值体系融入到丰富多彩的德育活动中，让学生在活动中感悟、成长，努力实现学生在身心上的求美、在品格上的求善的育人目标。加强队伍建设，提高德育实效班主任德育研讨。6月底，政教处布置班主任对照武进区德育论文要求，围绕本学年班级工作，认真撰写德育案例或论文, 在规定的截止日期内，政教处组织评审老师客观公正、认真细致地评选出校优秀德育论文一、二、三等奖，并把选送优秀德育论文参加武进区优秀德育论文的评比。在此基础上政教处在开学前将组织开展校德育研讨活动，邀请优秀德育论文的班主任与大家分享他们的工作经验，供其他班主任学习、思考和感悟，以便大家在新学年中更好地进行班级管理。班主任规范学习。学期初政教处编印班主任培训手册，手册中有学校 求实 文化的解读、 桥韵课程 、湖中班主任工作常规、班主任常见问题及解决策略、湖中优秀班主任评选方案、常规管理月考核细则、湖中学生日常行为规范，湖中学生文明公约、寄宿生须知、宿舍卫生内务纪律检查表。开学初，政教处将依据班主任培训手册对班主任进行培训，重点学习和解读湖中班主任工作常规、湖中班主任常见问题及解决策略，为班主任新学期德育工作的开展做好思想和方法上的铺垫。班主任师徒结对。为了加速青年教师的成长，培养素质优秀、业务精湛，具有湖中特色的合格班主任，本学期初政教处将根据我校班主任实际情况，继续实施班主任工作 青蓝工程 ，政教处挑选认真负责、优秀的老班主任担任 师傅 ，和青年班主任结成师徒，签订师徒结对协议书，明确师傅和徒弟分别应承担的职责。坚持两周一次的德育会议。（1）学生报到前，政教处将召开德育会议，布置班主任在学生报到当天和开学初的各项工作，落实班级各项工作常规。（2）继续定期召开班主任会议，会议内容均以纸质稿形式下发给班主任，以便班主任经常性查阅。（3）对于临时加入的工作，政教处将在班主任QQ工作群内发公告或通知，以便把文件精神及时传达布置下去，提高工作效率。班主任工作交接。为了让中途接手的班主任更好地了解班里的每一位学生，尤其是一些需要关注的学生，政教处将安排原任班主任在开学前填好班主任工作交接表，介绍班级情况，特别是需要班主任多加关注的学生或家长等，以便新任班主任更多地了解班级情况，更加顺利地开展新学期各项班级工作。班主任论坛交流。本学期将继续发挥校网上 湖中班主任论坛 的作用，要求班主任每一个月至少发一篇班主任工作心得到校网的 班主任论坛 上，供大家交流学习，使之切实成为所有班主任老师的交流平台，也为新班主任开展工作提供更多的经验分享，以促进新班主任的快速成长。二、强化规范教育，落实引桥课程1、初一新生入学规范训练。开学前政教处将对初一新生首先进行为期六天的入学规范训练，为此，学校领导将联系与我校建有军民合作单位的教官来对初一新生进行队列训练和宿舍内务整理训练，教官们还将教唱军歌，让学生感受军旅生活的丰富多彩。政教处将编印新生入学教育课程实施方案和湖中新生入学培训手册，在手册中有学校 求实 文化的解读、 桥韵课程 、社会主义核心价值观、八礼四仪、中小学生守则、湖中学生日常行为规范、学习规、湖中学生文明公约、寄宿生须知、宿舍卫生内务纪律检查表、湖中学生行政处分标准一览表等。班主任将带领学生逐条学习并完成各项规范测试，重点学习湖中学生日常行为规范；9月7日下午，各班将进行会操表演，学校领导将对各班的会操表演进行评比，评选出优秀中队；班主任和教官将综合学生六天入学规范训练的表现，共同评选出优秀学员，在全校和班集体中树立学习榜样。入学规范教育目的是为了让初一新生深入了解我校的文化和各项规范，以保障他们能以最快的速度适应新学校的新生活，为自己的人生开辟新的旅程。2、全体学生入学规范培训。政教处将在9月3日对全体学生进行各项学校规范的再学习，政教处将印发相关规范的纸质材料，由班主任组织学生再次学习学校文化、湖中各项学生规范、社会主义核心价值观、八礼四仪、中小学生守则的内容，并完成测试卷，上交政教处检查。班会课各班将结合规范教育的内容，开展 践行社会主义核心价值观，争当文明湖中人 的班队主题活动，布置学生观看开学第一课，撰写观后感。全体寄宿生入学培训。9月2号政教处将对寄宿生进行规范培训，在卫生、内务、纪律、安全、取消寄宿资格等方面对学生均提出明确的要求，使每一位学生都明确作为湖中的一名学生，什么是应该做的，什么是不应该做的，遇到困难和突发事件时应该怎样处理等等。4、加强班级常规管理月考核。中学生守则、湖中学生一日常规、 八礼四仪 、湖中学生文明公约、寄宿生须知是我校对学生日常行为方面的基本要求。政教处一方面重点让班主任组织学生学习常规。另一方面，培训好两支骨干队伍，即值日教师队伍与值日学生干部队伍，提高两支队伍值日工作的自觉性与检查评分等管理水平，做到定点、定时、定岗，加大督查力度。全校实行全程封闭式管理，从学生早上到校、课间活动、中午就餐、夜自习就寝等，实施全程管理，天天检查，及时记载，每天通报，月月汇总，真正做到以校纪校规规范学生的言行，以管理促进学生遵纪守法，使学生养成良好的文明行为习惯。建设班级文化，打造班级特色由于班主任工作对象的特殊性和复杂性，每天都有可能遇到难以解决或解决不够满意的问题，有些班主任多年工作后逐渐出现了瓶颈现象，新班主任更是对班级工作更是望而生畏，究其原因，是很多班主任懈怠了学习，工作没有方法，解决问题的方法简单粗暴，没有意识到班级文化建设在班级管理中所起的重要作用， 甚至于不知道什么是班级文化，怎样建设自己的班级文化。为此，本学期政教处除了组织班主任德育研讨、培训之外，还要求班主任在繁忙的工作之余，不断加强理论学习，并为每位班主任配备两本班主任工具书：一本是博士班主任周勇老师的我是怎样建设班级文化的 ，主要介绍了自己从一名什么都不会的新教师的班主任生涯和回顾，朴实地讲述了他是在实践过程中摸索出成功的班主任工作方法、班级文化建设的过程，最后成功地借助于班级文化建设塑造了一个又一个优秀的班集体，成为北河口联校涂副校长所说的 周勇老师对 北中 有贡献的 的老师。对不懂如何建设班级文化的班主任有很好的启发和借鉴作用。另一本是庄传超老师编著的中学班主任工作常见问题及解决策略，对当前班主任工作中的问题作一些理论和实践层面的梳理，从话题、问题、案例三个层面建立一种问题及解决策略的分析，对提升班主任工作方法有着很好的指导作用。开展多彩活动，充实德桥课程五、紧密家校联系，提升教育品质德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而具有广泛的社会性，因此作为学校要主动同家长及社会方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，完善德育教育网络。1、充分利用现有的德育基地，创设性地开辟社会实践活动基地，落实学生的实践活动、训练活动，推进德育生活化，引导学生去观察思考问题，培养学生的社会责任感。2、成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作，开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。定期召开，虚心听取家长意见，取得家长的信任，以配合学校工作的开展，促进学校稳步发展。3、开展家访活动，了解学生的家庭成员，家庭状况，学习环境，与家长、学生促漆交流，肯定学生的优点，指出学生存在的问题，为学生提供学习或生活上的帮助，及时疏导学生在心理上存在的困惑或障碍，给家长提供良好的家教建议，形成家校合力，共同呵护每一位学生的健康成长，提升德育教育品质。4、部分社区非常重视精神文明建设，开展表彰本社区的优秀学生或其他体育类、文艺类、征文类等活动，对提升学生素质以及促进学校工作都有一定的作用，对此学校给予积极的配合与支持；同时学校也需要社区的帮助与支持，每学期政教处将组织学生到敬老院、社区参加志愿者服务等活动，让学生接触社会、增强社会责任感。德育工作