六年级品德与社会 腾飞的中国教案

1 / 42 六年级品德与社会 腾飞的中国教案 课题：三、腾飞的中国 1、春天的故事 课时数：一课时 教学目标： 使学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得的辉煌成就，从而树立民族自尊心、自信心、自豪感。教育学生关心国内外大事。 教学重难点：教育学生关心国内外大事 教学准备：多媒体资料 教学过程： 一、歌曲导入，激发感情。 播放歌曲春天的故事，听了这首歌，你想到了什么？ 揭示课题。 二、学文明理。 读课文，思考： 1、改革开放后的深圳是一座怎样的城市？ 1979年前的深圳又是怎样的？深圳为什么会发生这样大的变化？ 2、用自己喜欢的方式表现改革开放 20多年来祖国、江苏、本地、家庭所发生的巨大变化。 3、改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我2 / 42 们应该怎么做？ 三、练习。 完成课后 “ 辨一辨 ” 。 四、总结全文。 同学们，改革开放 20 多年来，祖国取得了辉煌的成就，老师希望你们从现在开始好好学习，练好本领，将来积极投身到改革开放的大潮中去，为祖国的现代化建设 贡献力量。 中国敞开了宽广的胸怀 提起中国的四大发明，少年朋友们一定很熟悉：造纸术、印刷术、指南针和火药。是的，中华民族五千年灿烂的历史文化确实让我们这些炎黄子孙备感骄傲。那时，中国对世界文明的发展和国际经济文化交流做出了卓越的贡献。丝绸之路的开辟、西汉张春出使西域、唐朝鉴真东渡日本、明朝郑和下西洋等等，不但促进了我国经济文化的发展，同时也促进了我国与其他国家的往来交流，对整个世界的发展起到了积极的作用。但是，到了明朝中叶以后，由于封建统治阶级闭关锁国，重农抑商，严重阻碍 了我国经济文化的发展，特别是鸦片战争后，中国沦为半封建、半殖民地社会，人民受尽了帝国主义列强的掠夺和压迫，政治经济文化每况愈下 闭关锁国用血写出一部近百年外强宰割的屈辱历史。 新中国成立以后，特别是 1979年党的十一届三中全会以后，党中央充分认识到：现在的世界是开放的世界。特别是在新3 / 42 科技革命的推动下，国际分工进一步向广度和深度发展，国际经济联系由流通领域扩展到直接生产领域，世界各国的社会再生产更加紧密地联系在一起。因此，任何一个国家要孤立起来，闭关自守是不可能的。开放已成为当今世界经济发展的客观要求和大 趋势。 多年来，我国的对外开放经历了一个由沿海向内地逐步推进的过程。目前，已经形成了 “ 经济特区 沿海开放城市 沿海经济开放区 内地 ” 的多层次、多渠道、全方位开放的新格局。特别是邓小平南巡以后，许多的跨国公司迅速进入了中国市场。 什么是跨国公司呢？少年朋友也许会举起手中的可口可乐，或指指路边的麦当劳快餐店，少年朋友们的想法是对的。但在北京的对外窗口 中国对外经济贸易委员会的官员的口中，跨国公司已经量化成一些具体的数字，如 2000年世界排名、年销售额、子公司、或分支机 构数量 如：在全球 500家工业企业中排名第一的美国通用汽车公司，在京合资成立了 “ 万源通用汽车电控有限公司 ” ，总投资 3000万美元。德国西门子、美国 HoST 等五家跨国公司获准在北京设立控股公司，这为其长期投资提供了方便。 中国是一个潜力很大的市场，但大家包括部分少年朋友都知道中国缺少的是用于发展的资金和先进的科学技术，因此当跨国公司携带大量的资金、先进的技术、严格的管理和4 / 42 培训等一揽子生产要素叩动中国的大门时，中国持欢迎态度，允许跨国公司进人，并借助其手中的外资，让中国这条巨龙腾飞。 实行对外开放，中国已经敞开了宽广的胸怀，只要我们以独立自主、自力更生为基础，坚持四项基本原则，从本国国情出发，正确对待资本主义社会创造的现代文明成果，沿着社会主义道路走下去，我们的社会主义现代化建设事业，就一定能取得一个又一个巨大的成就。 传统工业向现代化工业转变 一只漂游过五大洲四大洋的巨大铁锚，矗立在上海外滩滨江大道的鲜花绿草丛中，此处原是立新船厂所在地。现在它的周围是汽车城、钢铁城、国家生物医药基地、信息产业基地 历经沧桑的铁锚位于气势恢宏的现代化工业 设施中，象征着上海传统产业的几代工人为产业升级和城市功能的转换所作出的牺牲和奉献。上海这个老工业基地也许最能体现共和国工业的历程。 新中国诞生时，上海保留了我国民族工业的精华。它从新中国建立到 20 世纪 70年代末，冲破外国的禁运和封锁，为新中国的经济和国防建设提供了急需的材料和装备。从第一根无缝钢管、第一套合成氨设备、第一套万千瓦双水内冷发电机组，到第一台万吨水压机、第一台 20 万倍电子显微镜、第一枚自行研制的 7 mT 试验型液体探空火箭 1960 年5 / 42 发射成功，无数个 “ 中国第一 ” ，奠定了上海工业作为 共和国中流砥柱的地位！ 20世纪 80年代初，市场经济风浪渐起，上海这个计划经济的典型受到原材料短缺和涨价的双重困扰，发展速度降到 “ 保四争五 ” ，基础设施严重滞后使经济活动处处捉襟见肘。 20世纪 80年代后期，在市委书记江泽民和市长朱镕基的主持下，上海经济发展战略的一个重大战役拉开了战幕：市政府选定桑塔纳轿车国产化、程控电话交换机等 14 个工业项目，以产品出口和替代进口为目标，组织科技和生产联合攻关。 汽车产业是上海工业化的一个杰作。 1987 年，根据世界经济发 展的大趋势， “ 轿车工业要成为上海的第一支柱产业 ” ，踩下了上海汽车业高速发展的 “ 油门 ” 。以上海大众汽车有限公司为核心的桑塔纳轿车国产化共同体，在引进德国先进车型和技术的同时，千方百计增强消化吸收能力，桑塔纳轿车的国产化率从起步时的 %，逐步上升到如今的 96%，一下子把中国轿车工业与国外先进水平的差距缩短了 10年。 进入 20世纪 90年代，国家宣布开发开放浦东。从改革“ 后卫 ” 走向改革 “ 前沿 ” 的上海抓住机遇，进一步加大了产业结构调整的力度。下决心关停一批亏损企业，搬迁一批污染严重的企业；同时，尽快扶 植和发展新一代支柱产业和6 / 42 新兴产业，并鼓励老企业更大胆地引进资金、技术、管理。 根据这一构想，曾经是国家 “ 摇钱树 ” 的上海纺织业率先迈出了 “ 壮士断腕 ” 的悲壮一步。大部分从事初级加工的纺织厂被关闭或搬迁，纺织锭子压缩到历史最高年份的三分之一。 1995 年，上海市委、市政府又提出，上海要加快发展信息工程、现代生物与医药、新材料为代表的高新技术产业，把上海工业提升了一个档次。于是拥塞在市区与民宅犬牙交错的数千家企业 “ 拔点迁移 ” ，来到绿茵环抱、设施齐全的浦东新区、三个开发区和市郊九个 工业园拓宽空间，再创基业。总面积 707平方公里的工业新区，展示了上海工业的新形象，成为体现上海 “ 实力和水平 ” 的热土。 经历了风风雨雨的洗礼，共和国怀抱里的上海工业宛如新生的 “ 凤凰 ” ，振翅飞向新世纪！ 地下变通途 1999 年国庆节前夕，京城传来一件大喜讯，地铁复八线（复兴门八王坟）开始试运营。复八线全长公里，沿途经过西单、天安门、王府井、东单、建国门、永安里、国贸中心、大望路等 11 个站。其中许多站的路面就是繁华的商业区，在这一路段坐公共汽车常常堵车，而乘 地铁则显得十分快捷。 复八线开通前，北京有两条地铁线。地铁畅通、快捷的7 / 42 优势，受到乘客的欢迎，成为北京市公共交通的重要支柱。 1971年，地铁年运量为 828万人次，而到了 1995年达到亿人次。客运量以年平均 20%的速度递增。但由于资金短缺、设备落后，车辆不足等原因，运输力量增长缓慢。进入20 世纪 90 年代后期，运力更为紧张，特别是高峰期间，客流爆满，日均运量达到 152万人次，超过固定能力的 %。 1994年五一国际劳动节时，日运量竟高达 199万人次，相当于 1971年年运量的四分之 一。大客流造成列车晚点比 1993 年同期翻了 65倍，京城地铁不堪重负了。 然而，城市交通的现代化，地铁是一个标志。北京市的一位领导在视察复兴门至八王坟地铁工程时曾说： “ 北京要发展，地铁势在必建。 ” 1987 年开工的复兴门至八王坟地铁工程，引起了北京人的关注，建成通车后成为横跨市中心，连接东城、西城、朝阳区的地下主干道。北京地铁建设公司经理郭建国说：“ 修建复八线，最大的困难是拆迁问题。包括八王坟站在内，共有四万多平方米的拆迁面积，牵扯到两千多户居民。城区拆迁难度更大，居民大多 留恋这里不愿动。更为难办的是拆迁房、周转房不到位，拆迁居民的安置问题没法圆满解决。在工程技术方面，除了受到地质状况、水位状况的影响，地处繁华地段，也给施工带来了很大的困难。但是再难，我们也要把复八线建好。 ” 8 / 42 为了缩短工期、降低成本、保证质量，地铁公司成立了四个专家顾问组：政府专家顾问组、建设公司专家顾问组、防降水顾问组、设备安装顾问组。这些五六十岁的专家顾问经常对各工地进行检查，提出问题、解决问题。 专家们没有报酬，但是任劳任怨，让人十分感动。尽管地铁复八线施工难度大，困 难多，但在有关部门积极配合下，如期完工了。 乘坐地铁复八线时，人们会发现新站台比老站台更加美丽。科学。新的地铁站一部分为三层站，地下一层供南北方向行人过街、存放自行车用；地下二层为站厅房，可供商用；地下三层才为站台层。这种布置模式在国际上是 20 世纪 70年代以后，才大量采用的，适用于大客流量的集散。与一、二期地铁工程相比，复八线在防灾方面增设了自动报警、水喷淋、排烟系统、化学灭火系统及防灾监控系统。 到 2050 年，京城将有八条地铁运营线路，近 300 公里长的地下铁道通车，届时 的地铁客运量将占城市公共交通总客运量的 50%。 北京的 “ 气化 ” 不是童话 1992 年 3 月初的一天，北京朝阳区红庙小学的贾老师带着儿子去爬香山，登上 “ 鬼见愁 ” 后极目远眺。 “ 妈妈，咱们家住在哪儿呀？ ” 儿子着急地问。 “ 瞧，就在那儿。 ”贾老师指着远远的市中心方向。 “ 在哪儿？在哪儿？我怎么9 / 42 看不见？ ” 儿子急得直跺脚 的确，城里那大大小小数不清的 “ 直筒子 ” 正冒着黑烟，加上汽车排放的大量尾气，京城上空好像扣上了一面 “ 污罩 ” ，象征古都辉煌的红墙碧瓦在 “ 污罩 ” 下模糊不清。 寒冷的冬季，北京市区所需燃煤量很大，造成了市区大气环境质量的不断恶化，尤其是四分之三的煤炭集中在仅占全市面积 6%的市区内进行加工转换，由此导致市区大气环境中的总悬浮颗粒物、二氧化硫以及氮氧化物等均超出国家允许的标准。 1993 年 9 月，中国申奥代表团泪洒蒙特卡罗。民意调查中， “ 环境污染严重 ” 位居申奥失败原因的前三位，而在“ 北京应改进的几个方面 ” 一栏里，有 57%的市民认为治理环境污染已刻不容缓。 要改善北京的大气环境质量，最主要的一条就是逐步减少燃煤量，提高优质能源在北京能源 结构中的比重。这一点，市委、市政府的领导们早有共识。 1983年 10月，引华北油田天然气进北京工程正式立项。1985 年，市政府投资 1 亿多元，修建了 90 多公里长的输管线。 1987年，清洁、无毒的燃气 天然气进入了京城。 1992 年，市政府再次投资 1 亿多元，建成华北油田天然气长输管线复线。日供气能力从 26万立方米增加到 40万立方米，供气范围已达到 180平方公里。 10 / 42 但随着北京用户的快速递增，华北油田的天然气已不能满足北京的需求。 怎么办？决 策者们又将眼光投向蕴藏量极为丰富的陕甘宁大气田。 引陕甘宁天然气进京，真是一个壮举。因为其浩大的工程量及施工艰难程度，称得上是今日的 “ 蜀道 ” ：长 900公里、直径 600毫米的输气管线经陕西、山西、河北三省，跨越黄河等大型河流五处，中小河流 140处，穿越铁路 20处，公路据处，不少地段为山地、峡谷、高原，地形及地质构造极为复杂。 尽管这一工程难度很大，但为了让北京天更蓝、云更白，施工者们还是克服了重重困难。 2000 年， 16.5 亿立方米的天然气源源不断地输入北京。城区使用天然气供 暖的面积达到 4000 多万平方米，用户 133 万户，占城区供暖面积的四分之一。 由于供热过程中普遍采取了天然气代替燃煤的措施，所以，虽然 2000 年 2001 年新增集中供热面积达到了创纪录的 800多万平方米，但是改烧天然气后的这个冬天变干净了。京城上空的 “ 污罩 ” 现象已经好多了。 根据北京城市总体规划的要求， XX 年从外地调入北京的天然气总量将达到 30 亿立方米以上，三环路以内将基本变成无煤区。相信到那时，贾老师再带着儿子爬上 “ 鬼11 / 42 见愁 ” 时，一定能眺望到自己的家。 板书设 计：（选用）作业设计： 教学反思：（选用）课题：三、腾飞的中国 课题 1 春天的故事 2.按满手印的契约 课时数：一课时 教学目标 认知： 1知道改革开放给祖国带来新气象，祖国社会主义建设成就辉煌。 2知道邓小平是我国改革开放的总设计师。 3了解我国下一步的宏伟目标，知道实现社会主义现代化是一项艰巨的任务，青少年一代肩负着重任。 情感： 1为祖国改革开放以来所取得的伟大成就感到欣 喜和自豪。 2为自己将要肩负起实现祖国社会主义现代化的伟任感到兴奋和鼓舞。 教学重难点：知道改革开放给祖国带来新气象 教学准备：多媒体资料 教学过程： 师：简单地介绍一下 “ 改革开放 ” 的时间及其历史背景 12 / 42 “ 十一届三中全会 ”“1978 年底 ” 师：同学们大都出生在改革开放以后的 87年、 88年，对改革开放以前的情况不太了解。因此请学生们事先去调查一下：改革开放前农村的生产生活状况。现在请同学们交流一下。 生：杨捷、胡嘉慧 师：教师出示 “ 材料 1” （目的：引导学生根据所给材料及问题，运用自己已经掌握的知识展开讨论，从而得出改革的目的和作用） 师：小岗村出现了什么问题？ 生： 师：小岗村为什么会出现这个问题？ 生： 师：的确如此，这就是我们所说的 “ 大锅饭 ” （ “ 大锅饭 ” “ 平均主义 ” “ 劳动效率 ” ） （ “ 磨洋工 ” “ 混日子 ” “ 养懒汉 ” ） 师：这个问题将给小岗村带来什么样的后果？ 生： 师：这种状况有利于我国经 济建设的发展吗？ 生： 师：那么，请同学们开动脑筋，各抒己见，假如你是小岗村的村长，你将采取哪些措施（办法）来解决这个问题？ 13 / 42 （要求：办法 +原因）（竞争、奖励、惩罚、分田等） （教师的作用就是引导、组织和作出适当评价） 生：学生讨论、发表自己的建议、主张或意见 教师引导学生最终会想到 “ 承包 ” 、 “ 大包干 ” 、 “ 分田到户 ” 等 师：其实，同学们提出的种种方法就是对以前的一种改革、一种革新。 改革就是为了把这些不好的东西除掉，使经济能够健 康发展。请同学们仔细阅读 P27页，找出 “ 改革的目的 ” 是什么？ 师、生：归纳、总结并得出结论 （个人吃集体的大锅饭，集体又吃国家的大锅饭。由于当时物资匮乏，国家不得不采取使用 “ 粮票 ” 等票证的方式保证每一个人都能生存下来。） （小岗村村民本来可以通过自己的劳动获得一定的收成，但是这种体制却扼杀了他们生产的积极性，没有发挥他们的能动性） 一、改革开放的目的和作用：（板书） 1、改革的目的：（板书） 从根本上破除那些束缚我国经济发展的东西，使我国的经济呈现 出活力。 师：那么，束缚我国经济发展的 “ 东西 ” 到底指的是什么呢？ 14 / 42 （体制、模式、观念、形式、做法等） 生： 师：落后的 “ 生产关系 ” 这个知识我们以后再讲 师：如果这项改革是成功的，那么这项改革就一定会使我国的经济出现活力，推动社会进一步发展与进步。 出示 “ 材料 2” （目的：通过实实在在的事例进一步证明学生和教师的想法） 生： 师：党中央及时把小岗村的经验推广到全国，中华大地发生了历史性的巨大变化 2001 年全国人均 国民生产总值已经达到 900美元，人民生活已经从 “ 温饱 ” 跨入了 “ 小康 ” ；上海市人均国民生产总值已经达到 4500 美元，人民生活迈入了中等发达国家（地区）的水平。作为新中国一个细胞的你们家，你们家在生活方面出现了那些喜人的变化？ （教师组织学生发言，并将学生所讲的内容概括写在黑板上，最后做一下总结） （吃、穿、住、用、行等方面） 生： 师：总结：如今俺农民的日子，如同吃着甘蔗上楼梯 步步高、节节甜、一年更比一年好；如今咱市民的日子，就好比那芝麻开花，步步高；如今咱城市的变 化，就好比藤上葡萄，一嘟噜连着一嘟噜，一串串挨着一串串，说也说不尽。15 / 42 这就说明了：改革使人民生活上了一个大台阶，除了人民生活的变化，改革还带来了哪些方面的变化呢？我们一起来总结一下 “ 改革的作用 ” 。 2、改革的作用：（板书） 改革是社会主义社会发展的重要动力。 师：这里请各位同学注意，改革是社会主义社会发展的重要动力，而非根本动力。那么，什么是社会主义社会发展的根本动力呢？这个问题我们以后再讲。 （ 1）人民生活水平上了一个大台阶 师：（略） （ 2）经济 建设上了一个大台阶 师：出示 “ 图表一 ” （ 1978年到 2001 年的中国国民生产总值（ GDP），请同学们给老师分析我国 GDP曲线变化说明了什么？） （ 3）综合国力上了一个大台阶 师：请搜集资料的同学从不同角度发言一滴水可以折射出五彩的世界，一个小小方面同样可以反映出一个国家综合国力的增强 生：学生甲：从 “ 外交 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强李良 （港澳回归、电话外交、伙伴关系、联合国安理会） 学生乙：从 “ 科技 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强于越 （居于发展中国家的前列，在某些领域一枝独秀） 16 / 42 学生丙：从 “ 体育 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强顾焦娇 （悉尼奥运会、釜山亚运会、 XX 年奥运会的举办权） 学生丁：从 “ 教育 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强夏自卿 （汉语托福、中美留学生持平） 学生戊：从 “ 民族凝聚力 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强成晓龙 （反对台独、团结在以江泽民为同志核心、 98 年抗洪时纲澳台同胞表现） 学生庚：从 “ 经济 ” 的角度谈 “ 综合国力 ” 的增强丁宇婷 （ GDP跃居世界 第六位、上海已经连续十年保持两位数增长等） （教师组织学生发言，最后做一下总结） 师：然而，逐渐摆脱贫困走向富裕的小岗人又遇到了新问题，那就是：随着农业生产能量的极大释放，农产品似乎在一夜之间堆积如山，卖粮难、卖菜难的抱怨此起彼伏。 出示 “ 材料 3” （目的：组织学生讨论 “ 卖难 ” 问题） 师：小岗村又出现了什么新问题？ 生： 师：为什么小岗村会出现 “ 卖难 ” 的问题呢？ 生： 师：请同学们开动脑筋，各抒己见，假如你是小岗村村民 ，17 / 42 你准备采取哪些措施（办法）来解决这个问题？ （教师引导学生将解决问题的办法靠近 “ 开放 ” ） 生： 师：其实这就是一个市场问题 小岗村市场 凤阳县市场 安徽省市场 全国市场 全球市场 材料 1：农村生产中的 “ 大锅饭 ” 问题： 1976 年，在安徽省最穷的凤阳县，在凤阳县最穷的小岗村，村民一起劳动，一起分享劳动成果。但是却出现了 “ 上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人 ” 这样的劳动状态。 由于这种 “ 大锅饭 ” 导致了村民 “ 干多干少一个样，干与不干一个样 ” 、 “ 多干的不如少干的，少干的不如不干的，不干的不如捣乱的 ” ，于是就出现了 “ 上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人 ” 的奇怪现象。最终结果就是：无米下锅、外出乞讨。 大锅饭 平均主义 扼杀了农民生产的积极性 大包干 按劳取酬 调动了农民生产的积极性 材料 2：小岗村 “ 改革 ” 带来的巨变： 1978年 11月底，安徽省凤阳县小岗村的农民先是自发地，后来在省和中央领导的支持下，对小岗村的土地进行了“ 承包 ” ，农民称作 “ 大包干 ” ，农民说： “ 大包干，大包18 / 42 干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的 ” 。这打破了集体生产的 “ 大锅饭 ” ，极大地调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。 1979年秋，全村粮食总产量由原来的 3 万多斤猛增到 12万斤，相当于 1966年到 1970 年 5 年粮食生产的总和。这个 “ 吃粮靠返销、花钱靠救济、生产靠贷款 ” 的 “ 三靠村 ” 第一次向国家交售粮食32500公斤。 现珍藏于中国革命博物馆的由农民起草的一份历史文件 “ 我们分田到户每户户主签字盖章如此后能干每户保证完成每户 全年上交和公粮 不在（再）向国家伸手要钱要粮 如不成我们干部作（坐）牢杀头也干（甘）心大家社员也保证把我们的小孩养活到 18 岁 ” 。小岗村民在这张从小学生作业本上撕下的纸条，写上几行文理不通错误字不少没有标点的协定，加上一个个血红的手印，成为中国农村改革的历史见证。 板书设计：（选用）作业设计： 教学反思：（选用） 课题：三、腾飞的中国 课题 2 国家的主人（第一、二课时） 课时数：二课时 教学目标 知识目标：我国的国家性质，人民与公民的区别，公 民基本19 / 42 权利的涵义，我国的权利保障体制，我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民的权利。能力目标：正确认识自己的主人翁地位的能力，分辨公民和人民的能力，认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力，提高正确行使权利的能力，自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的感情和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的权利，要遵循法定程序和法律规定。 教学难点：人民是国家的主人；正确行使公民的权利 教学重点：人民 是国家的主人，如何正确行使公民的权利 教学准备：多媒体资料，排练剧本 一、我介绍：二、人民当家作主的国家 1、人民是国家的主人设问：哪位同学对历史感兴趣？展示圆明园残迹历史图片，问你认识这个地方吗？是什么原因造成？ 从此中国社会发生了怎样的变化？为改变这一状况，很多仁人志士，进行了艰苦的奋斗，你认识这些人是谁吗？（展示图片：林则徐、洪秀全、谭嗣同、孙中山、毛泽东）你还能说出几位吗？谁能说出这些人当时代表的社会力量？ 1949年新中国成立，为新的中国的建立做出努力的力量有哪些？这 些力量在这个国家中应该处于什么地位？展示国徽，让学20 / 42 生分析国徽组成，每一部分代表的涵义，最后总结国徽的体现了什么？ 2、人民与公民的区别我国是人民当家作主的国家，是不是所有的中国人都是国家的主人？这涉及两个重要的概念：人民与公民。阅读教材 P6 第一段正文，告诉我你觉得什么是人民？什么是公民？有什么关联？ 3、公民权利的保障 XX年可以说是世界的选举年，你能说出几个国家的大选吗？日本的选举有 “ 八当七落 ” 的说法，你知道什么意思吗？我国是这样吗？说明了什么问题？展示人民大会堂的图片，你知道这是什么 地方吗？其主要的功能是什么？我国公民的权利有制度保障。公民权利的保障除了物质保障、制度保障之外，还需要平自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空，其中最重要的是法律保障。由教师讲解：加强立法与司法。 要求学生阅读田甜的资料，分组完成四个问题。然后交流。 总结归纳：公民依照宪法规定享有人身、政治、经济、文化等方面的基本权益。（ 1）平等权；（ 2）政治权利和自由；（ 3）宗教信仰自由；（ 4）人身自由权利；（ 5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、 申诉、控告、检举权，取得赔偿权；21 / 42 （ 6）社会经济权利；（ 7）教育、科学、文化权利和自由；（ 8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（ 9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 公民享有广泛的权利是否意味着 “ 我想干什么就干什么 ” 、“ 想怎么干就怎么干 ” ？每位同学都有受教育的权利学习的权利，如果在大家静静的上自习时，有的同学大声的讨论问题，或是朗读，或是稿纸乱飞。请评判这种行为。 同学之间难免会有一些矛盾或是磨擦，怎么使问题解决维护自己的权利呢，有的 人用侮辱谩骂的方式，有的人甚至冲动用武力的方式解决（以暴制暴）。请评判这种行为。 教学后记：本课有一个比较大的亮点是：在学习国徽时，增加了中国近代史的内容，学生很感兴趣，知识面也很宽，学生的参与度很高，学生对国徽有了比较深刻的理解，从内心认同国徽。达到了德育的目标，增强了学生热爱社会主义祖国的感情。 板书设计：（选用）作业设计： 教学反思：（选用） 课题：三、腾飞的中国 课题 2 国家的主人（第四课时） 22 / 42 课时数：一课时 教学目标 知 识目标：使学生懂得增强公民责任意识的重要性 觉悟目标：从案例的感悟中提高认识，继承优良传统，富以实干精神以提高学生的社会责任意识 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的探索能力和社会实践能力 教学难点：推动人们尽社会责任的两种力量（内在动力、外在压力） 教学重点：提高自己的社会责任意识 教学准备：多媒体资料，排练剧本 教学过程： 一、（续故事）叙事的设计方法：是一波三折（欲扬先抑、急转直下等） 某日，某单位招聘现场，等候着许多握有学历文凭博士、硕士、本 科的应聘者，女孩子们漂亮、俏丽。小王也在应聘行列中，不过小王没有高学历，她只有大专文凭，而且与应聘的其他女孩子相比，相貌上的优势也没有，只是一个很容易被忽略的女孩。但小王为了今天的招聘，特意去买了一条好几百元的新连衣裙，她一看今天的场面，心想：今天招聘看来与我无缘了，趁早走吧。想着起身站了起来，但当她起23 / 42 身时，倒霉的事也随之而来，新连衣裙被凳子上的一只钉子钩着了，新连衣裙被钩出了一个洞。 1如果你是小王这时会怎样？（续故事）要求：根据材料把续的内容使人物形象高大起来，并结合学过的知识作点评，将要学的知 识点评。 学生将自己当堂课续的故事进行交流。当一学生把续的故事交流后，教师从两个问题引导学生讨论： （ 1）招聘单位的招聘人员对小王的行为作何反映？为什么？ （ 2）你能否结合公民的社会责任的知识作具体说明 教师再引导讨论：从这个事例中看主要是属哪种社会责任？是什么动力驱使她表现出来？社会责任意识是什么？ 知识点板书：（归纳） 1 推动人们尽社会责任的两种力量 2.社会责任意识的含义：（又称社会责任心）内心信念和意志， 表现形式自觉自愿地、积 极主动地、创造性地。 引导学生得出教材上托尔斯泰的话： “ 有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。着在人与人的所有关系中也无所不及 ” 24 / 42 3小王录用后碰到了问题：（再续故事）要求：蕴涵在材料中遗漏交代中。请同学们把这个没有交代的内容补充上去。概括出自己要写的中心意思（提示：在自己的工作中，觉得自己的知识不够用，出现的两难问题。这说明了什么？） 社会责任意识和为社会作贡献两者是完全一致的，对吗？ 为社会做奉献 =社会责任意识 +必要的主客观条件 主观意识 主客观条件 知识点板书：（归纳） 社会责任意识和为社会作贡献的关系 （ 1）两者的一致性 （ 2）两者的区别（实现社会责任是有条件的） 4.有无社会责任意识是根本不同的（积极的、主动的、持久的）（续故事） 二、考一考： 十六大的主题是什么？十六大制定的战略设想是什么？ 学生回答： 主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快社会主义现代化为开 创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。 25 / 42 历史任务：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家 十六大制定的战略设想分两步走：本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。再奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。 讨论：明确历史使命与我们青年学生有何关系？ “ 申博 ” 1 12日 3 日蒙特卡洛消息：中国上海经过 4 轮投票，最 终战胜强劲的竞争对手韩国丽水，赢得 XX 年世博会举办权。 XX年上海世博会的主题是： Bettercity， Betterlife。或城市，让生活更美好 2 “ 申博 ” 成功，是我国的国际地位和影响力进一步提升的结果，是党中央、国务院高度重视和全国人民坚定支持的结果，是举办城市上海获得国际社会广泛认同的结果。（图片） 3.申博的成功与我们青年学生有何关系？国家利益与个人利益的关系 4世博会的举办不仅需要一流的硬件设施，更需要与之相适应的软件。作为社会市民，根据平时的观察，你认为26 / 42 上海还存在那些与成功举 办世博会不适应的问题？（写出具体一个问题）并就解决这个问题提出一个好的建议。 5你现在作为一个中学生，为成功举办世博会可做写什么努力？ 知识点板书：（归纳） 6.提高自己的社会责任意识： （ 1）要有明确历史赋予我们的使命 （ 2）要继承和发扬中华民族注重道德责任的优良传统 （ 3）要有实干精神 三、出谋划策：（请你制定行动方案） 案例：忻丽梅是爱民中学初三（ 3）班的班长，一天放学回家走到居住的新村时，突然听到阵阵的乞讨声，走近一看，原来是一位从安徽洪灾地区来的老 大娘带着十多岁的孙女在请求大家施舍些衣物，并述说着洪水淹没了家园的惨景，老大娘疲惫不堪，衣裳破旧。 1如果你是忻丽梅会怎样做？体现了什么品质？（讨论） 忻丽梅把自己的几件旧衣服给老大娘送去了。但转念一想：向老大娘一样急需帮助的人，在灾区何止千万，国家财力有限，我们应该怎样办？（请同学们为忻丽梅出谋划策，并制定具体行动的方案） 忻丽梅做法：三天后，班级黑板上方挂起一条横幅 “ 我27 / 42 为灾区献爱心 ” ；教室后的黑板报：有谈爱心的行动举措；右面的墙壁上还布置了剪报宣传栏，介绍灾情和各地人民支援灾区的生动 事迹；教室前面角落的桌子上放了一个精致的红色捐款箱。 代表班级通过学校广播台向全校发出了 “ 支援灾区，奉献爱心 ” 的倡议书 2从这个事例中我们感悟到了什么？ 学生讨论回答： 托尔斯泰： “ 有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂 ” 等等 四、看漫画，找对策 1给漫画命名 2你碰到这两种情况怎么办？找对策（结合前面给你的启示） 五、想一想：请回答下列情景下你的做法： 1待人接物 （ ） 2与人交往 （ ） 3与人相处 （ ） 4遇别人有困难 （ ） 5见国家或他人利益受侵害 （ ） 6在公共场所 （ ） 7对待长辈： （ ） 板书设计：（选用）作业设计： 教学反思：（选用）课题：三、腾飞的中国 28 / 42 课题 2 国家的主人（共同的责任） 课时数：一课时 教学目标 1、通过活动，让学生懂得如何预防 “ 非典 ” 的知识，做好自我防护的工作。 2、让学生体会白衣天使忘我的牺牲精神和全国人民众志成城的抗非决心。 3、明白志愿者的意义 4、了解公益活动，并能列举几个公益活动 教学重难点：树立公民对社会的责任意识和公共意识 教学准备：多媒体资料，排练剧本 教学过程： 师：同学们， 2002 年的冬天，一场突如其来的灾难，降临在我们身边。一场前所未有的疫病迅速蔓延。它来势汹汹 它，就是 “ 非典 ” 型肺炎。这是人类闻所未闻的疾病。面对 “ 非典 ” 型肺炎，许多病人倒下了，许多医务人员感染了。一场没有硝烟的战争打响了。 面对疾病的肆虐，全国人民众志成城，万众一心，在党中央的正 确指导下抗击 “ 非典 ” 。那么，就让我们一起手挽手，共抗 “ 非典 ” 。（揭示中队主题：手挽手，共抗 “ 非典 ” ） 老师宣布活动开始（两位主持人上台） 第一篇章：灾难降临惊世人 29 / 42 主持人甲：去年，在我国的广东省，一种叫做 SARS 的病毒袭击了广大的人们，并把危害波及了全国 20 多个省份。医务人员疑惑，因为这在人类传染病史上从未出现过，人们惊慌，因为它来势凶猛，直接威胁生命。它是一个可怕的恶魔。请看舞蹈灾难来了。 一学生头戴冠状病毒头饰出场。 （该舞蹈主要表现病毒利用自身的传播途径，乘虚而入，感染人群。以及人们在生 死线上与疾病抗争的情景。） 主持人乙：灾难悄悄降临，真是惊动了世人。（揭示第一篇章主题） 第二篇章：义不容辞战病魔 主持人甲：钟南山教授来了，邓练贤医生来了，叶欣护士长来了 广大医务工作者带着崇高的使命，满腔的热情，带着义不容辞的责任，精湛的医术投入了这场没有硝烟的战争。（揭示第二篇章主题） 主持人乙：病毒是可怕的，但它吓不倒坚强勇敢的中国人，更吓不倒身着白衣，头戴燕帽的这群白衣战士。 主持人甲：他们用自己的青春，用自己的生命挽救着我们的病人，抗击着可恶的病魔。请听诗朗诵白衣天使 （材料附 后） 主持人乙：一位可亲的爸爸上 “ 非典 ” 前线去战斗了，他的女儿给爸爸写了一封信。让我们听听吧。 30 / 42 （一位学生声情并茂地读陈滢写给爸爸的一封信） 附：陈滢给爸爸及所有战斗在 “ 非典 ” 一线人们的一封信 每当在电视上看见医生、护士与 “ 非典 ” 病人紧握的手，每当在睡梦中听见老爸回家时疲倦的脚步声，每当得知医务人员为 “ 非典 ” 作出牺牲 我的心中总会涌起一阵感动。“ 非典 ” 来袭，使人们经历着一场没有硝烟的战争，对于这场天灾，医务人员用自己的无私与无畏编织了一对翅膀，他们是来自天堂的天使。他们用真诚医治病人，使病人痊 愈；他们用劳动提醒人们，使人们谨慎；他们用歉意回报家人，使家人理解。而他们自己面临死亡的危险，却从不后悔。 天使是最纯洁最善良的神，他们与死亡作斗争，把希望洒人间。而他们对自己的利益却毫不在意，始终坚守在神圣的岗位上。 广东省某医院护士长叶欣，一个奉献了自己全部青春和生命的白衣天使，她与所有护士一样，勇敢地面对 “ 非典 ” ，但凡是病得重的病人，她都自己悉心照料。对于瘦弱的护士，她也关怀有加。在抢救病人 20多天后，她永远的倒下了 在奋战的 20 多天内，她甚至一次也没有见到丈夫。她倒下了，一座丰碑却在每个人心中 耸立起来了！ 天使有蜡烛的精神。在他们忙碌的身影中，没有一句抱怨，一点悔恨。 一位清华大学的学生返回北京家中，身为 “ 非典 ” 前线的父31 / 42 母给了他很多衣服与足够的钱，让他以后不要再回家，怕万一被传染。孝顺的独生子恳求父母辞去医生的职位，让儿子养活他们。父母却执意不肯，作为医生的他们，此时此刻，决不退缩！现在，父亲已被感染。但他们认为，这是责任。 天使的责任，也是人类的责任 消灭 “ 非典 ” ，把人间建成无病痛之苦的天堂。所有天使用他们的心血和精力，给我们最安全的环境，现在，北京每日 “ 非典 ” 病例与疑似病例已下降。 天使们，是你们用自己的身躯，挡住了病毒的传播。南昌 英雄城，现在仍然保持着一片净土，天使们，是你们布下天罗地网，全面阻击 “ 非典 ” ，是你们每天都在谱写着一曲曲抗击 “ 非典 ” 的赞歌。 老爸 多保重！天使们 多保重！ 主持人甲：战斗就意味着牺牲。白衣天使正是用他们的生命和对医务工作的无限忠诚，实践了 “ 救死扶伤 ” 的天职。谱写了一曲曲感人的赞歌。让我们用歌声来表达对他们的热爱吧。 全体队员齐唱同一首歌 第三篇章：科学防非增自信 主持人乙：这场灾难来得无声无袭，快得让人无法相信，但是一切疑难病症 都无法逃脱科学家锐利的眼睛。不知经理了多少个通宵达旦的研究和实验，也不知经过了多少个彻夜难眠的夜晚，科技人员终于有了控制病魔传播的有效法宝。 32 / 42 主持人甲：你对 “ 非典 ” 了解多少呢？我们将怎样有效预防“ 非典 ” 呢？我们来进行智力竞赛。 （开展有关 “ 非典 ” 防治的问答智力竞赛，以小队为单位，实行积分制） 主持人甲：同学们知道的真不少，请看他们是怎样预防 “ 非典 ” 的？ 小品：我也防 “ 非典 ” （该小品主要表现一群人，由于迷信思想，恐惧心理而导致防 “ 非典 ” 工作中的啼笑皆非的事情。） 主持人乙：队员们，预防 “ 非典 ” 要靠科学，只有拿起科学的武器，拥有健康的心理才能真正预防 “ 非典 ” 。 主持人甲：对呀！只有依靠科学，万众一心，众志成城，我们才能战胜 “ 非典 ” ，取得这场残酷战争的胜利。（揭示第四篇章主题） 第四篇章：众志成城胜 ” 非典 ” 主持人乙：手挽手，就是不倒的长城，心连心，就是屹立的泰山。全国人民积极行动起来了，筑起了一道坚不可摧的钢铁长城。请看录像：全国人民共抗 “ 非典 ” （播放录像剪辑） 主持人合：全国人民行动了，那么，队员们，我们这群意气风发的少先队员，就让我们一起手挽手，共同抗击 “ 非典 ”吧。 33 / 42 （全体起立 ，手拉手，围成一个圈，齐声高唱歌曲我们手拉手） 课后作业：了解公益事业 附：白衣天使 献给奋战在抗击 “ 非典 ” 前沿的医务工作者 有一种心情叫做感动 危难时刻你挺身而出自告奋勇 令多少人无语凝噎热血奔涌 有一个成语叫肃然起敬 面对生死抉择义无返顾 你是和平年代里的真英雄 通常你被称为白衣天使 更多时候你则是白衣战士 当一种陌生的疫情突然袭来 你坚守在最前线毫不推辞 舍身忘我无畏无私 把拯救人类生命当作第一天职 这是一个特殊的战场 没有硝烟没有枪响 只有白色 的身影在匆匆奔忙 34 / 42 这是一场残酷的硬仗 罪恶的病魔躲在暗处肆虐 你却站在明处顽强抵抗 隔着厚厚的口罩和护目镜 无法看清你疲惫的脸 透过坚毅果断的肢体语言 仍能时时感受到你的亲切与温暖 “ 选择当医生就会意味着要付出 ” 你朴实的表白让人泪流满面 燕帽白裙已被防护服替代 你轻柔的手势依然充满了关爱 在隔离病区的日日夜夜 熬红的双眼憧憬着春暖花开 你一句简洁的话动人心魄 这里危险，让我来！ 啊，还有什么比死亡的威胁 更能检验一个人的灵魂 你以默默奉献的平凡举动 凸现着 一种崇高的民族精神 采一束圣洁的百合花 衷心感谢新世纪最可爱的人 板书设计：（选用）作业设计： 35 / 42 教学反思：（选用）课题：三、腾飞的中国 课题 3 在世界舞台上（第一课时） 课时数：一课时 教学目标 1和平共处五项原则、万隆会议、中国在联合国合法席位的恢复、中美建交 2能力培养：（ 1）通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察分析问题的能力。（ 2）通过中美关系史的学习，培养学生全面辨证分析大国间关系的能力。 3情感的教育与价值 观：通过了解新中国的外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识，增强对 “ 和平与发展 ” 是世界主题的认识。 教学重难点：通过了解新中国的外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识，增强对 “ 和平与发展 ” 是世界主题的认识。 教学准备： 多媒体资料，万隆会议图片影像 教学过程： 由图片周恩来导入新课 要求学生速读全文，概括介绍新中国建立后在外交领域取得的重大成就。再让学生逐一讨论 ，分析各项外交成就的具体36 / 42 内容，教师进行充实、补充并作分析。 一、和平共处五项原则 学生自己提出问题，并试着回答。若出现疑难时，教师再加以指导。应大致包含以下问题： 1什么是和平共处五项原则？（互相尊重领土主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处） 周恩来同