第一单元第三节《我们先看到了根》教学反思.doc

第一单元第三节我们先看到了根教学反思 第一单元第三节我们先看到了根教学反思方婷 这节课主要是让学生交流前两个月种的凤仙花种子萌发时的观察现象为了让学生得出许多植物的根都具备的共性前一个月还让学生种了玉米蚕豆花生及其他的植物着重从以下三个方面来讨论第一是种子萌发是先长根还是先长茎和叶第二是根的生长方向与种子放置的位置和方向有没有关系第三个是根的作用 为了节约时间两个观察活动并在一起让学生观察根的生长方向并种子萌发时是根先长出来还是茎和叶先长出来有些学生观察时还是很有毅力记录了两个月来凤仙花的生长现象因为上学期我们学过向日葵学习了生长阶段是先长根后长茎和叶为了避免有些学生套用旧知识而不是自己观察现象得到的信息我让学生要说出理由来而且为了让交流气氛更轻松一点我提问的方式是蚕豆先生或小姐来讲讲你的蚕豆的根的情况或者是玉米小姐花生哥哥很多学生非常开心地融于进来有的说根先出来是因为在播种一段时间后有一天她打翻了花盆种子的根被她看见了那个时候还没长茎和叶我说很多科学家就是在生活发生意料之外的事情时才发现了一个未知的事物不要沮丧每一次意外而应该留心观察每一件事情还有同学说故意种浅一点他迫不及待时会扒开看一下就看到了根再埋下土还有一些同学从理论上来分析的说因为植物需要的水和矿物质需要根来吸收所以必须先长根我觉得这些同学都说得非常好理论与实际相得益彰第二个部分根的生长方向与种子放置的方向和位置有没有关系担心学生对放置的方向与位置可能理解不太到位先请两位学生回答什么是放置方向和放置位置这里为了语言更清晰学生更好理解改成了放的方向和放的位置学生明白了位置和方向的意思以后有些同学猜测根的生长方向与位置与方向有关系而有些认为没有我希望他们自己争辩起来然后说他们自己讨论出最终的结论有一个认为没有关系的同学说方向即使变化但植物的根仍然会弯曲朝下的这里说得非常好为了说服大家我问了全班一个问题我们全班的根都是朝什么方向（学生回答朝下）我接着问你们播种子的时候你们有商量要朝一个方向或放一个地方放（学生说没有）我说这不就证明了根的生长与放的方向和位置没有关系嘛 第三部分我问根为什么要着急比叶和茎先出来它是不是有什么重要的功能啊接下来我们来学习根的作用有学生说上学期学过根能吸收水那我们来看一个证明根吸收水的实验（实验现象需要半天课堂时间有限可回家做）科学里实验是最重要的实验题也是必考的我不希望是让学生背下来而是每一步的目的实验的第一步是选择一棵带根植物放入有水的试管中将根浸泡在水中第一步在水面上滴些油并在水面处做上标记第三步观察试管中的水量有什么变化我问第二步为什么加油油起什么作用有些学生猜到油比水轻会在水面上这样油先蒸发我说该同学前半句话是对的但后半句话表述不正确但是他的思路非常正确有没有同学把他那句话再修改一下如果油还能蒸发那家里有油的碗不用洗了让它蒸发吧到底是谁与蒸发建立起关系呢这个时候很多同学已经想到了并说出了油隔开了水和空气水就不会被蒸发（因为我们先学习第三单元学生知道水会蒸发成水蒸气）听到这里我其实非常开心能运用上一个单元的知识这些学生还是非常棒的接下来我问学生一根大树你拔得动（学生说拔不动）风吹得动学生回答说（吹不动）所以这说明了根具有什么功能很多学生想到固定两个字我说可以更完整一点学生说将将植物固定在土壤中回答得非常好 这节课的优点是引导还不错学生都回答得出来而有有不同观点是让他们自己先辩论这样学生积极性调动起来了缺点是准备的ppt可是去班上上课发现投影仪临时有点问题感觉当时要按课本上来讲思路和之前的ppt不一样但立马想到他们手中的植物比我电脑上的图片更生动把主