部编版一年级上册《jqx》语文教案.doc

部编版一年级上册j q x语文教案j q x教学目标：1.学习j、q、x三个声母；初步掌握上两点省写的规则。2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。3.会认棋、鸡2个生字，看图理解搭积木和下棋；会读儿歌在一起。4.体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点：读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节；认识棋和鸡两个生字，理解搭积木和下棋的意思。教学难点：j、q、x与相拼时上两点省写。教具准备：多媒体课件、一顶帽子、猪八戒吃西瓜的片断、拼音卡片、生字卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习导入（一）出示拼音卡片：gua、 guo、 kua 、kuo、 hua、 huo，学生拼读。（二）出示已学过的生字卡片，指名读，分男女生读，小组赛读，齐读。二、根据插图，学习拼音（一）学习声母j。1.出示单韵母j。2.教师明确：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如果我们把i的一竖加个弯，就成了j。请看图，竖弯就像母鸡的身体，点就是母鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟着老师念-竖弯加点，jjj。发j的音时，舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念-一只母鸡，jjj。（学生跟读）3.同桌合作，练习j的发音。教师巡视指导纠正。（二）学习声母q.1.出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。2.教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？教师出示插图，在学生交流 了图意后明确气球的到气提示了q的读音：发q的音时，舌面贴近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，读音轻而短。请跟着老师念-一只气球，qqq。图中气球的形状提示了q的形，请跟着老师念-左上半圆，qqq.(学生跟读)3.同桌合作，练习q的发音。老师巡视指导纠正。4.比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6，q像9，d看b转身走，p和q对面瞅。（三）学习声母x。1.播放动画片猪八戒吃西瓜片断，学生欣赏。2.教师出示插图，明确西瓜的西提示了声母x的读音：发x的音时的，舌面抬起，舌尖下垂，气流从缝中挤出。请跟老师念-一个西瓜，xxx。（学生跟读）3.同桌合作，练习x的发音。教师巡视指导纠正。4.教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我们要把西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？（西瓜上的刀印。）三、拼读jia、qia、xia三个音节（一）回忆三拼法的口诀。（二）教师示范拼读jia、qia、xia，学生模仿拼读。（三）多媒体出示下列音节，学生自由拼读。j-i-a-jia ji ji ji jiq-i-a-qia qi qi qi qix-i-a-xia xi xi xi xi（四）小组合作拼读。（五）指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。（六）齐读音节。四、学写声母j、q、x（一）教师出示四线格，引导：请同学认真观察一下，j、q、x分别在四线格的什么位置？教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点：q中格先写左半圆，右边长竖下三线；x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。（二）教师在黑板上范写，学生边读边书空。（三）学生拿出练习本，在四线格里正确地书写j、q、x。五、课堂小结（一）教师：这节课，你们有什么收获？（二）学生畅所欲言。第二课时一、复习巩固（一）课件出示音节jia、qia、xia，学生齐读。（二）出示i、u、j、q、x的卡片，开火车读。二、j、q、x与单韵母相拼（一）j、q、x与单韵母i相拼1.教师：j、q、x与单韵母i交朋友，我们一起来拼一拼吧。2.多媒体出示下列音节，学生小组合作拼读。j-i-ji j j j jq-i-qi q q q qx-i-xi x x x x3.指名拼读音节的，并联系身边的事物说一个词或一句话。（二）j、q、x与单韵母u相拼1.出示下列音节，学生自由拼读。n-u-nu l-lj-ju q-qu x-xu2.教师：拼读了这五个音节，你有什么发现？讨论交流：n、l与相拼时没有去掉上面的两点；与j、q、x相拼时要把上的两点去掉。3.教师：你们有什么好办法记住j、q、x与相拼的规则？（我们可以通过编顺口溜的方式来帮助记忆：小小有礼貌，见了j、q、x