九年级语文上册 第六单元 24《出师表》课件 新人教版.ppt

24、出师表,诸葛亮,诸葛亮(181234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。,作者简介,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。,出师表的时代背景,表：是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。,文学常识部分,崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,细听朗诵，览文正音,郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,人力疲劳，物力缺乏,实在,时,优待，厚遇,过分地看轻自己,大概,疏通课文，理解文意,死,动词，发扬光大,作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？,阅读第一段，思考分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,（广开言路）开张圣听,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治理,显示,尽忠做好事的人,判定,善恶,阅读第二段，思考分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,因此,给予,更多的益处、成效,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,队伍，指军队,通晓，精通,善,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,的原因,痛心遗憾,计算着时间而到来，指为期不远,阅读第三、四、五段，思考分析,宫中之事,营中之事,裨补阙漏有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远侫）亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官,因此,奔走效劳,身份低微，见识浅短,降低身份,那时以来,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,早晚,指全军,希望,人烟稀少的地方,比喻才能平庸,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,职责本分,除去增加,阅读第六、七段，思考分析,第六段,1.叙己志向：身份，生活，追求品格高远,2.叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问由是感激,3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙托孤之事，提挈全段,2.受命以来的心情、行动,3.北定中原，兴复汉室出师目标,4.补笔,在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；,重任,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,怠慢,表明、显扬,询问,首先，严于律己；,其次，严格要求朝廷诸臣；,最后，向后主提出希望。,第八段分析,全文可分三部分：第一部分(15段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(67段)，追述刘备的知遇之恩，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。第三部分(89段)，要求批准出师，表示兴复汉室的决心。,全文可分为几个部分？,阅读全文，思考,部分段落要点表达方式,第1段,广开言路,第2段,赏罚分明,第3-5段,亲贤远佞,（一）,第6段,叙述经历：三顾草庐,第7段,效忠心愿：托孤之事,（二）,第8、9段,归结责任，结束全篇,（三）,结构分析,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思考探究,1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,2.诸葛亮此次出师的目的是什么？,开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人,广开言路严明赏罚亲贤远佞,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,3.诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,4.作者自叙志趣过人，不求功名的话。,受任于败军之际，奉命于危难之间。,白帝城托孤受命,三顾茅庐出山,5.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话。,6.文中列举的是诸葛亮报先帝忠陛下的两件事。,古义：今义：古义：今义：,痛心遗憾。,非常恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,词语积累,古今词义,古义：今义：,卑鄙,身份低微。先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。,古义：今义：古义：今义：,扩大,店铺开业,通晓、熟悉,明白通达,开张,晓畅,感激,古义：感动，激动。由是感激。,以光先帝遗德：恢弘志士之气：此皆良实：优劣得所：,光，名词作动词，发扬光大。,恢弘，形容词作动词，发扬扩大。,良实，形容词作名词，善良诚实的人。,优劣，形容词作名词，才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣：远小人：攘除奸凶：则责攸之、讳、允等之慢：,亲，形容词作动词，亲近。,远，形容词作动词，疏远。,奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词作动词，怠慢。,一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。,重任。,实现、完成。,激动。,感谢。,通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。