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1 / 4 六年级数学上册第四单元导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 比的化简导学案 年级六年级课题比的 化简备课 教师执教康福宜备课 日期 学习目标 1 在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 教学重点难点让学生会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比 主要导学过程教学 环节时间分配活动内容导学策略与方法备注 一、 复习导入 5 一：复习旧知 1:比的定义 比与分数的关系 比与除法的关系 2 / 4 3： 2=32=3/2 2、说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。 5:73:106： 4 3、把下面的比改写成分数形式 21： 10032： 15 二、迎接新知： 1、填空。 （ 1）有 4 个篮球和 10个排球，篮球和排球个数的比是（）比值是（）， 篮球和排球个数的比是（），比值是（）。 （ 2）小明有 24 支水彩笔，小红今年 36 支，小明的水彩笔与小红比是（）。 （ 3）橡皮的价格是元，钢笔的价格是元，它们的比的值是（）。 （ 4）航模小组 8 个人共做了 27个航空模型，做的模型总数和人数的比是（）。 2、判断： 小明的有 1 毛钱，他爸爸有 100元。小明说他的钱和他爸爸的比是 1100 。小明说得对吗？ 开门见山，直接引出课题。 二探究新知： 自探活动 20分钟 3 / 4 （ 1）合作探究 1 调制蜂蜜水用 40毫升蜂蜜， 360 毫升水那杯水更甜？ 2 调制蜂蜜水用 2 小杯蜂蜜 18小杯水 40:3602:18 （ 2）化简比 24:/5:1/4 (3)不同类型的比 (不同单位的比 )化简 5:1/： 4 ： 5/31米 :50厘米 (4)课堂总结 比的基本性质： 比的化简分为 （ 1）整数比 （ 2）小数比 （ 3）分数比 (4)不同类型的比 (不同单位的比 ) 学生自学，组内班级展示交流 4 / 4 学生群学，组内交流研讨 组内对学，集体交流展示 三 ,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 10分 (一 )化简 100200168 ： 84 12:36:千米： 500 米： 34 (二 )填空题 1甲数是乙数的倒数 ,甲数是 ,甲乙两 数的比是 (),它的比值是 () 2、大圆半径是 4 厘米，小圆半径长是 3 厘米。 大、小圆半径的比是（），比值是
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