九年级语文上册 第11课《我的叔叔于勒》课件2 新人教版.ppt

,钱,凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛贫居闹市无人问,富在深山有远亲。有钱能使鬼推磨。,对于金钱，名人这样说：,我的叔叔于勒,作者：莫泊桑,(1)理解小说表现的主题思想。(2)理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。(3)学习巧妙的构思，曲折的情节。,学习目标,第一课时,课时目标：通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。按小说的情节结构划分层次。落实文中的生字词。,莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，这三位作家惯用幽默讽刺的手法，作品读来让人深思，让人惊醒。,莫泊桑(18501893)19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。本文选自羊脂球,世界三大短篇小说之王：莫泊桑（法国）我的叔叔于勒契诃夫（俄国）变色龙欧亨利（美国）麦琪的礼物,写作背景我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。,小说,1、小说的三要素、2、是小说的灵魂。3、表现人物性格的方法有：描写、描写、描写、描写和描写。4、小说的情节由、和构成。,人物,情节,环境,人物,外貌,语言,动作,心理,神态,开端,发展,高潮,结局,听课文，认一认，想一想，议一议：,一、认读、掌握字词,二、思考下列问题：,1、于勒的简历如何？,3、菲利普夫妇对于勒的行为、态度怎样？,2、菲利普夫妇对于勒称呼的词语有哪些？,4、为什么称呼有这样的变化？,三、讨论：,菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却躲开于勒，为什么？,掌握下列字词,拮据（）栈桥（）糟蹋（）牡蛎（）褴褛（）撬开（）阔绰（）煞白（）狼狈（）嘟囔（）诧异（）别墅（）,jij,zhn,t,ml,lnl,qio,chu,sh,bi,dnng,ch,sh,词语解释：,拮据：永不变更：十拿九稳：莫名其妙：与日俱增：,比喻很有把握。,没有人能说出其中的奥妙。名：说出。表示事情很奇怪，使人不明白。,随着时间的推移而不断增长。,永远不改变。更：改变，改换,手头紧，经济境况不好。,人物关系,菲利普,（姐姐姐夫）若瑟夫,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,兄弟,本文的题目是我的叔叔于勒，那么于勒是怎样一个人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,小说故事情节,初读课文，理清情节,栈桥散步,叔叔的福音书,海边遐想,唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！,别墅、游艇、旅游,到哲尔赛岛旅行,在“特快号”上,向船长打听,真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？,“我”（若瑟夫）付钱,改乘圣玛洛船,出大乱子了,上帝保佑您，我的年轻的先生,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,结构情节,态度变化,开端：(14),发展：(519),盼于勒,赞于勒,高潮：(2047),结局：(4849),躲于勒,遇于勒,朝思暮想、,挥霍家产,穷困潦倒,改乘他船、,望眼欲穿,惧怕憎恨,深恶痛绝,以免再见,插叙：逐于勒,以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索,经商发财,奉为福星,于勒的贫富变化（暗线）,（明线）,小说故事情节,盼于勒,躲于勒,遇于勒,赞于勒,初读课文，理清情节,悟读探究、点评于勒,速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的变化？,速读课文、整体感知,要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。,菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况下变化的？,穷,富,穷,于勒穷富：,对于勒的态度为何会发生变化？,菲利普夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了我父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,唯利是图,金钱至上,通过描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,小说主题：,结构情节,态度变化,开端：(14),发展：(519),盼于勒,赞于勒,高潮：(2047),结局：(4849),躲于勒,遇于勒,朝思暮想、,挥霍家产,穷困潦倒,改乘他船、,望眼欲穿,惧怕憎恨,深恶痛绝,以免再见,插叙：逐于勒,以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索,经商发财,奉为福星,于勒的贫富变化（暗线）,（明线）,资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,阅读前四自然段,时间、地点、家庭经济状况,第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：,拮据,这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从、三个方面举例具体叙述。,吃用穿,第一自然段交代了什么？,写家中琐碎的事有什么作用？,这样写是为了点出菲利普拮据的家境，初步揭示了人物爱慕虚荣的性格特征。,为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？,菲利普一家每周的例行活动，其目的是为了等于勒。,用一个成语概括这种心情。,望眼欲穿。,“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？,他回来了，就能改变家庭的经济状况。,盼于勒,第段父亲说的话，本应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？,意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。,作用：极力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情，真是望眼欲穿，为情节的发展埋下伏笔。,盼,一个行动，一句话，极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的迫切心情，真是望眼欲穿，恨不得呼之即出，立刻相见。,我的叔叔于勒,作者：莫泊桑,第二课时,1、了解本文刻画人物性格的主要方法，理解人物形象。2、理解主题思想，认识社会现象。,学习目标：,你还记得情节结构吗？,盼于勒,（开端）（发展）（高潮)（结局）,赞于勒,遇于勒,躲于勒,：赶于勒盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒穷富穷：,双线交织,菲利普夫妇对于勒态度的变化,于勒的贫富变化,明线,暗线,说他是一个：正直的人，有良心的人，好心的于勒，有办法的人。(成了家人的希望),插叙于勒的过去和全家人的盼望之情,过去：于勒是全家的恐怖,行为不正，糟蹋钱。把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了兄嫂应得的那一部分。菲利普夫妇骂他是“坏蛋”“流氓”“无赖”，看他是“全家的惊恐”“一文不值”，把他打发到美洲去。,赞于勒,信(福音书)，船长的话,总是重复那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”,简直好像，十拿九稳，拟定上千种计划,姐夫求婚，认为看了信,钱,语段分析,父亲请吃牡蛎段落有何作用？如何理解母亲的话？,父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？,一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文发现于勒做铺垫。,“我怕伤胃吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。并说明这表现出母亲怎样的性格特点？,既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既顾全面子，又节省开支。,表现了她吝啬、爱慕虚荣、虚伪的特点。,语言、神态、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神态、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,与文学大师亲密接触,遇于勒,菲利普夫妇是怎样的人？,试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态、动作、语言描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。,品一品，想一想，说一说：,1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”3、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,（25段）“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”本段运用了什么描写方法？你能揣摩出父亲的内心活动吗？,运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。,（28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”本段反映了母亲的什么心理？,神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他们的发财梦破灭的矛盾心理。,（31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。母亲认出于勒之后，“哆嗦”反映了她怎样的心理？,神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎的是于勒之后的慌乱、惊恐。,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,局部探究,以上描写菲利普夫妇神情和言行的语段，体现了他们的内心活动。用一个字概括他们对于勒的态度。,自私、冷酷、唯利是图,（34段）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”这一段运用了什么描写方法？写出了父亲知道真相后的什么反应？,运用神态描写、语言描写，写出了父亲神态异常、语无伦次，内心极度恐慌。,阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾,于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的所有希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒，破口大骂。,菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？体现母亲怎样的性格特征？,神态、语言描写，母亲那泼辣、自私、冷酷、唯利是图的性格特征毕露无遗。,同时也表现了母亲考虑周全、精明、有心计。,菲利普先生和菲利普太太的共同特征是，但二人相比，更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生，而菲利普太太则马上沉着地指挥着一切：先，再叫于勒不认识的去付清牡蛎钱，最要留心的是，然后躲到船的另一头，以防。,爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图,菲利普太太,惊惶失措,把孩子们领开,若瑟夫,别叫女婿起疑心,于勒挨近,“全家唯一的希望”成了破灭的泡影。最后，我们全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。,躲于勒,自私冷酷、金钱至上,品析人物的性格,爱慕虚荣冷酷自私唯利是图,胆小懦弱没有主见,精明泼辣富有心计,同,异,（神态、语言、动作描写）,文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？,若瑟夫给于勒10个铜子的小费心里默念“亲叔叔”,我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,我给了他10个铜子的小费。,心理：同情不满,行为：纯真善良,“我”（若瑟夫）付钱,若瑟夫：,涉世未深、纯真善良、富有同情心,心理描写动作描写,虽然他也盼望叔叔发财回来，但当他得知叔叔的真相后，竟不受父母影响，既仔细观察叔叔，心中默念叔叔，还给叔叔十个铜子的小费。这与父母的自私冷酷形成鲜明对比。在这个尚未受到腐蚀的孩子身上，作者寄寓着自己的希望和理想。,于勒：,早：行为不正、糟蹋钱,中：正直、有良心,晚：自食其力、不拖累别人,外貌描写动作描写,环境描写作用,渲染营造氛围烘托人物心情推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题,环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,（1）（第20自然段）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,烘托人物心情。,此处的环境描写，描写了水的碧绿与平静，烘托了人物动身旅行时欢快的心情。,找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,（2）（48自然段）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,此处的环境描写，烘托了人物在遇见于勒后失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对比。,课堂小结：,这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。观照生活，思索人生，情义无价，爱心无边，血浓于水。我们需要美好的心灵，应该珍惜亲情，奉献爱心。,小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试着根据下面的提示，从多种角度，梳理课文的情节结构。,1.原因结果（逻辑）,2.期待破灭（心理）,3.开端发展高潮（情节发展）,4.悬念结局（技巧）,研讨与练习：,1.于勒挥霍家产，被送到海外；2.菲利普一家