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文档简介
小学语文一年级:汉语拼音5 g k h(第一课时)1?学会、 3个声母,读准音,认清形,正确书写。2?读准、与单韵母相拼的音节。3?初步掌握三拼连读的拼音方法。4?认识5个生字,会读儿歌。教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母、,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的鸽提示的音,橄榄枝的形状提示的形。湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的蝌提示的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,喝提示的音,椅子侧面的形状提示的形。第二部分是、与单韵母的拼音练习。第三部分是、的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。教学重点难点:、的发音及三拼音的拼音方法。教学准备1?配合学习、发音的录音带;、的字母卡片;画有四线格的小黑板。2?本课的生字、生词卡片。课时安排2课时。教学过程第一课时(一)复习单韵母和学过的声母(二)学习声母1?看图,.教学声母g。(1) 指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。(2) 出示声母。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的鸽读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)(3) 指名试读2?学生练习发音,体会发音要领。3?利用图上的橄榄枝学习的形。还可以用9字带钩就是来记忆的形。小结:图上的鸽标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。4、教顺口溜:9字弯钩g、g、g。比较读ge、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领。(三)练习拼音1?复习拼音方法。2?让学生试着拼读:、。3?指名拼读音节。4、范写g,学生书空练写。(四)学习声母。1、出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:k读蝌音要轻、短。2、指名试读。3、领读、齐读、指名读。4、告诉学生:k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。5、开火车读k。6、比较ke,k的读音。7、提问:你怎样记住k的形。教顺口溜:蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。8、范写k,学生书空练写。9、让学生试着拼读:k、k、k。(五) 教学声母h。观察图画,说明图意。1、试读h音。2、示范发音、领读、齐读。3、比较读khe、说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。)4、比较读k、h,让学生体会气流的强弱。用手掌对着嘴试验气流强弱:发时感觉不到气流冲出;发时有气流冲出;发时虽有气流冲出,但气流比发时的气流弱。要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母5、教顺口溜:小椅子h、h、h。6、范写h,学生书空练写。7、让学生试着拼读:h、h、h。(六)指导学生在四线格中书
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