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xin,ch,yunch,tio,l,ho,栖息,国都,要从最初的话题说起,竹实，即竹子所结的子,猫头鹰,疑问代词，怎么,这,完全，确定是,名词作动词，做宰相,6重点句子翻译。(8分)(1)惠子相梁。(2)子非鱼，安知鱼之乐？,惠子做了梁国的宰相。,你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？,(3)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。(4)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。,不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。,既然你已知道我知道鱼快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。,浪漫主义,周,战国,道家,老庄,无为而治,一、比较阅读,遇到挫折,亲自种地,身份低微，见识浅短,询问,9翻译下列句子。(6分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。,在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。,10乙文段中有一句话与甲文段所表达的思想感情是一致的，请找出这句话写在下面，并谈谈甲文段表现了庄子什么品质？(5分),11甲文段中庄子的语言有什么特点？请结合文段加以分析。(5分),不求闻达于诸侯；淡薄功名利禄。,悠闲自得,牵扶，领，这里指代小孩,摆开,不久,13翻译下列句子。(6分)(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。,你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？,游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。,14这两个语段讲的都是出游之乐。甲文段主要写的是；乙文段主要写的是。(4分),庄子看到水中游鱼的快乐,太守乐其乐(或者太守与民同乐),15这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”？(6分),把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐去发现生活中的快乐。,二、课外阅读,涸辙之鲋,是否(有没有)；使动用法，使活,脸色,路中,将要,17翻译下列句子。(6分)(1)激西江之水而迎子，可乎？(2)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！,引西江的水来迎接你，可以吗？,你竟说这样的话，还不如早早地到干鱼店里把我捡走。,18概括这则
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