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文档简介

小学语文一年级奶奶的白发1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，认识6个二类字、多音字发，3个偏旁，理解有生字组成的词。3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。教学重点目标1、2是教学重点。教学难点目标3是难点。教具准备生字卡片多媒体课件课时安排教学步骤目标达成教师活动学生活动一、揭示课题二、初读课文三、教学生字。四、指导写字。四、师小结。五、布置作业。一、复习二、细读课文第1自然段。三、细读课文第2自然段。四、总结课文。五、指导背诵。六、指导写字。通过提问激发孩子对奶奶的热爱和对学习课文的兴趣。让学生认识课文中的生字和偏旁。使学生学会写这9个生字中的前7个。记一记生字，熟读课文。巩固上节课学过的生字词，检查学生对课文的朗读情况。体会我好奇的心理。体会奶奶为了照顾下一代付出的辛劳，从而激发孩子热爱奶奶，尊重奶奶的感情。1、小朋友，谁和奶奶住在一起？你记得奶奶的头发是什么颜色的吗？板书课题。2、课文应该写什么？你想知道什么？1、自读课文。思考：奶奶的白发是从哪儿来的？奶奶为什么有白发呢？2、师巡视指导。3、检查自读情况。4、师进行朗读指导，范读课文。1、复习巩固生字的读音。指着一半给的怎么吗玩抬起让还会2、教学新偏旁。3、怎样记住这些生字？4、指导写字。5、生描红，师巡视指导。指半给怎吗玩抬记一记生字，熟读课文。第二课时一、复习1、自由读，2、读后你知道了什么？3、雪白雪白是什么意思？1、指名读。2、指名读写奶奶和我的句子。3、出示重点词句。4、听了奶奶的话，我为什么低头不说话？5、请同学们想一想：这时候，他心里会想些什么？（齐读）6、为了不让奶奶操心，我会怎样做呢？7、指导朗读奶奶第二次说话和我的话。8、奶奶听了我说的话，为什么会笑了？带着高兴的心情读最后的一句话。9、指导朗读第2自然段。10、学生分角色朗读对话。1、谁能把课文背下来呢？先自己试试。2、指名背诵。下面我们来写字。让会生读课题，了解发的两种读音，多读几遍。2、学生自由练读，指名读第一、二自然段，读完后学生对朗读节奏、字音是否正确进行互相评价。全班齐读课文。开火车朗读生字。学生观察，描红，书写记一记生字，熟读课文。1、听写：指半给怎2、指名分自然段读课文。1、自由读，思考。2、比比谁读得好。1、指名读。学生朗读。评价。再读，体会情感。朗读奶奶第二次说话和我的话。带着高兴的心情读最后的一句话。学生分角色朗读对话。学生自己练习背诵。学生观察，描红，书写教学流程图第一课时：揭示课题-初读课文-教学生字-指导写字。第二课时：复习-细读课文第1自然段-细读课文第2自然段-总结课文-指导背诵-指导写字。板书设计： 11奶奶的白发我指好奇问-低下了头望着奶奶笑着说-抚摸笑了教学反思：1、学生能够有感情地朗读课文和背诵课文。3、通过学习课文，拉近了学生和老人之间的距离。使学生认识到了老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得了要尊重长辈，不要让长辈为我们
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