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1 / 3 六年级第二单元 :祖国在我心中教学设计 六年级第二单元 :祖国在我心中教学设计 第二单元综合性学习课题 “祖国在我心中 ”综合性学习（开题课） 教学设计指导者：韩颖教材简析本课是在学习了詹天佑后开展的能够帮助学生进一步加深爱国情怀的重要学习环节。开展此次综合性学习的目的首先在于让学生从多方面了解祖国，感受祖国的悠久的历史和近年来的重大变化；其次引导学生选择适合自己的活动内容展开歌颂祖国、赞美祖国的真情实感。教学目标知识与能力：学习运用多种方法搜集资料，在汇报交流中提高总结及口 语能力，在交流学习中激发学生的爱国情感。过程与方法：学习运用多种方法搜集资料，在汇报交流中提高总结及口语能力，在交流学习中激发学生的爱国情感。情感、态度、价值观： 从活动中感受到祖国的伟大，从而树立报效祖国、为国争光、热爱祖国的决心。教学重点学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。教学难点学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。课前准备整理好通过搜集、采访、参观等收获的资料。教学过程教师活动学生活动设计意图一 导入 2 / 3 探究 1、导入：我们刚学完一篇课文 詹天佑，这篇课文让我们对詹天佑为国争光的行为赞叹不已。我们为生在中国，是一名中国人而感到骄傲。 2、在本课课后的综合性学习中，我们还会通过不同形式加深对祖国的了解。初步了解本课所要完成的任务。让学生知道通过不同的方式来了解祖国。二、分组 1、学生分组，确定各小组的活动内容，做到每项内容均能落实，教师可指导分工，避免重复。 2、小组撰写活动计划，落实小组人员的分工与活动安排。 3、以小组为单位进行全班交流：比如在活动中遇到的一些困难，怎样克服的；有什么样的收获和感受。 4、小组自评后各组互评，推出活动最优秀的小组。 5、各小组将活动记录及相关资料整理后展示。课后填写“实践活动学生课题报告表 ”.1、让学生对自己分到的活动内容，有计划性、有针对性地去搜集有关资料。 2、通过回报自己整理的资料，来展示自己的收获。 1、能自己处理一些活动中遇到的困难，从中体会收获的喜悦。 2、激发活动的积极性和主动性。三 品读 体验通过学生汇报所搜集有关反应祖国大好河山、取得巨大成绩和变化的资料来感受作为中华儿女的骄傲和自豪。表达内心的感受。培养爱国、为国争光的思想 。四拓展进一步按3 / 3 小组搜集有关歌颂祖国的歌曲、成就变化等资料。不间断搜集资料，整理
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