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文档简介

1 / 4 六年级第十二册美术教学设计 追寻文明的足迹 莲 山课件 m 第 1 课追寻文明的足迹 领域 欣赏 .评述 教 学 目 标 通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富 历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重难 点 1、让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。 2、让学生更加珍惜历史遗留给我们 的巨大的财富 历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 2 / 4 教具准备 教学方法 教学过程 复备 课前搜集有关文化遗产的资料和图片 一、组织教学：导入新课 同学们你们知道人类最早的绘画是用什么工具画成的吗？这些绘画又被人类画在了什么地方呢？人们又是怎样发现它们的呢？ （欣赏图片 P2拉斯科洞窟的岩画法国 从画中你还能看出哪些内容？ 画面是以粗壮、雄浑的黑色线条勾勒出轮廓， 表现出动物的体积感，使整体效果雄伟壮观。 这是先人留给我们巨大的财富，地球上还有许多优秀文化遗产，今天就让我们一起遨游在世界文化遗产的海洋中，感受先人留给我们的辉煌文化 -追寻文明的足迹 二、新授 1、欣赏奥林匹亚遗址： XX 年 8 月 8 日，在北京发生的一件大事， 29 届奥运会。有没有同学知道第一届奥运会在哪3 / 4 里召开的？这个国家在哪个州？希腊（欧洲） 在古代奥运会上，获一次冠军者，就可、可以在运动场墙上镌刻自己的名字 ,三次夺冠，雕塑家就会找上门 来，为你塑像，我们看到的掷铁饼者就是这样一尊雕塑，它属于圆雕作品。 师：看到这尊雕像你有什么样的感受？ 公元前 450 年青铜材质 竞技表演浮雕 2、分组学习交流 1）阿布辛拜神庙（组）：建于什么地方？什么时代？有何特点？神庙前的雕像是谁？给你什么感觉？ 2）库库尔钦金字塔：埃及金字塔宇库库尔钦金字塔从外形上看有何不同？ 3）毛阿伊石像 4）法隆寺：建筑特点与中国塔有何异同 5）吴哥古迹 3、交流讨论结果 ，师补充 4、课堂练习：面对石阶上众多的文化遗产，我们该做些什么？说出 7-10 处世界文化遗产。 三、
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