《The-twelve-months》微课教案.doc

The twelve months教学设计授课内容：PEP教材Book 6 Unit3 My birthday A Lets learn授课年级：五年级下册授课教师：广东省东莞市常平镇土塘小学 张春艳一、教学内容分析及设计思路 12个月份的名称是本单元的重点学习内容之一。五年级上册Recylce2 Lets chant部分的歌谣，已为月份名称的学习做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称中同一课时全部出现并要求认读，一味的机械跟读学生会感到乏味，因此本课时考虑到操练的形式和趣味性，将练习和游戏相结合进行激趣，结合前一单元季节的学习，对新旧知识进行滚动，帮助学生形成新图式，记忆更牢固。结合生活实际，引导学生上网查询中西方的重要节日，以课外知识丰富和愉悦学生的英语课堂学习。二、学情分析 五年级的小学生活泼好动，好奇心强，但注意力集中的时间并不长，对轻松活泼的游戏式练习比较感兴趣，也比较乐于谈论节假日，因此，本课练习和游戏相结合的操练环节学生会比较感兴趣，并积极参与到教学活动中。三、教学目标1、能听、说、认读12个月份的名称2、能够就12个月份进行四季划分3、能够说出节日所在地月份4、能查找资料，了解中西方主要的节日所在的月份四、教学重难点1、重点是12个月份以及其缩写形式的听、说、认读2、难点是January，February和April，August的发音五、教学过程及设计意图Step1. Read the new words（快指快读）T: Boys and girls, just now weve leant the months. Now lets read together. Then lets see who can read quickly. （教师随意快速指出单词学生快速反应并朗读）Ss：April, December, January, May.（设计意图：总体回顾所学的新单词，通过快指快读的方式，检测学生对12个月份的名称的认读，对重难点单词进行及时纠音。)Step2. Whats the next?（找规律游戏）T: Please read the words then tell me whats the next? Are you ready？Lets go.Ss：January, February, January, February, January, February, JanuaryT: Whats the next?S1: February.（设计意图：通过游戏的方式，突破本课的难点，January, February和April, August等读音，结合找规律的形式，有趣而不花俏，同时还锻炼了学生的逻辑思维能力。）Step3. Whats missing? （比比谁的眼睛最厉害？）T: Now please look carefully, the first group, we have three pictures, Ill give you 5 seconds, try to remember as quickly as you can, later, one picture disappear, then tell me whats missing?（设计意图：学生在此环节中，通过积极认真观察和快速的记忆，对单词的认读在不知不觉中得到了巩固。）Step4. Up and downT：Look, this is July. The last month is(手势上). S1：Last month is June.T: How about the next month is(手势下) .S2: The next month is August.（设计意图：通过观察手势，学生积极思考，快速反应出上一个月和下一个月，并要正确表达出来。巩固了学生对单词的缩写形式的认读，同时，学生对各个月份的前后顺序和意义都要有很好的记忆。在此环节应引导学生进行拼读和书写。）Step5. Seasons and months（季节与月份）T: We have 12 months in a year. Do you remember : how many seasons are there in a year?S1: There are 4.T: What are they?S2: They are spring, summer, fall and winter.T: How many months are there in a season?S3：There are 3.T: So spring is.S4: Spring is March, April and May.（设计意图：考虑到新旧知识之间的联系，对新旧知识进行滚动操练，帮助学生建立新的图式，学生对知识点的掌握更牢固和更体系。）Step 6. Festivals and months（节日与月份）T: We have 12 months and 4 seasons. In every season we have different festivals. Look，this is New Years Day. When is New Years Day?S1: Its in January.T: When is Childrens Day?S2: Its in June.T: I know youve found the festivals before class. Please share in your group. Then tell me the answers.（设计意图：设置小任务，课前布置学生在网上或杂志上查找中西方重要的节日的信息，将所了解到信息在小组中进行汇总，最后完成教师所设置的任务，在完成任务的同时学生了解到更多关于节日的信息，通过谈论节日丰富了本课的学习，使学习更有效有趣。）Step7.Talk about birthdays(谈论生日)Everyone has a birthday. Do you know my birthday? Can you gu