2015年译林版一年级英语各单元教学计划.doc

2015年译林版一年级英语各单元教学计划 2015年译林版一年级英语各单元教学计划 时间：2015-09-15 08:00:47作者：佚名教案来源：网络本资料为WORD第一单元起讫时间9月2日9月11日使用课时4累计使用课时4教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。教学目标“双基”目标1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。4、会唱歌曲Hello。情意目标培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。 3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英iss Li和 Mr. Green这四个单词，发音准确。3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。4、会唱歌曲 This is mr green.情意目标增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力教学重点能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr green 单词，发音准确。教学难点能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。课iss Li49.25对话游戏游戏10.10表演第四单元教学计划起讫时间10月12日10月21日使用课时4累计使用课时16教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this 和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。新 课 标第 一 网教学目标“双基”目标1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。4、会诵读小诗 Puppy, puppy情意目标激发学生的好奇心教学重点1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。教学难点对This is 和 Is this的区分课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Is this a teddy?410.12图片对话表演游戏10.21表演Project 1教学计划起讫时间12月9日12月18日使用课时2累计使用课时18教学简析教学内容、地位、联系本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。学生学了知识，重要的是能运用。在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。教学目标“双基”目标1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。情意目标大胆说英语，认真倾听，反应迅速。教学重点在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。教学难点能用所学句型进行交际。课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Porject 1212.9对话表演12.18第五单元教学计划起讫时间10月23日10月31日使用课时4累计使用课时22教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。教学目标“双基”目标1、能听懂please的句型，并能根据情况给予ok，thank you的回答。2、能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确。3、能听懂、会说banana，pear，mango和peach的单数形式，发音准确。4、会唱歌曲 a yummy banana情意目标培养学生敢问敢说的能力教学重点能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确教学难点新 课 标 第 一 网能使用学过的句型开展对话. 课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物A cherry, please.410.23对话游戏游戏10.31表演第六单元教学计划起讫时间11月4日11月13日使用课时4累计使用课时26教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用Its nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习look at的句型。教学目标“双基”目标1、能听懂Look at 的句型，并能用Its nice 来进行赞美。2、能使用Look at 和Its nice的句型，语音语调正确3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。4、会说歌谣balloon, balloon情意目标对美好的东西要进行赞美。教学重点能使用Look at 和Its nice的句型，语音语调正确教学难点1能使用Look at 和Its nice的句型，语音语调正确2、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Look at my balloon411.4对话游戏口述11.13表演第七单元教学计划起讫时间11月14日11月25日使用课时4累计使用课时30教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“能做的事情”。教师可以安排学生模仿机器人Robot ROY 的动作进行课文的展示，也可采用模仿声音的方法，增加趣味性。在教学中，教师要通过多种方法来帮助学生听懂、会说本单元的单词和句子，引导他们大胆的展示自己的才华。X|k |B | 1 . c|O |m教学目标“双基”目标1、能听懂I can 的句型。2、能使用I can的句型，语音语调正确。3、能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。4、会唱歌曲 I can sing情意目标能根据实际情况介绍自己的才能。教学重点能使用I can的句型，语音语调正确。教学难点能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物I can dance411.14表演图片游戏11.25表演第八单元教学计划起讫时间11月27日12月5日使用课时4累计使用课时34教学简析教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时，情境很好安排。重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。教学目标“双基”目标1、能听懂Its cold. Put on your语音语调正确。2、能用Its cold. Put on your语音语调正确。3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。4、会唱歌曲I red scarf情意目标培养学生自理能力和关心他人的意识。新- 课 -标-第-一-网教学重点1. 能用Its cold. Put on your语音语调正确。2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。教学难点1. 能用Its cold. Put on your语音语调正确。2. 能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Put on your coat411.27对话表演口述12.5测试Project2教学计划起讫时间12月19日12月28日使用课时4累计使用课时36教学简析教学内容、地位、联系本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。通过思考自己能做的事情，做一张poster，运用已经学过的知识，并在最后能进行向他人的介绍。X|k | B| 1 . c |O |m教学目标“双基”目标1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。