九年级化学上册 第2单元 课题1 空气 第2课时 物质的分类及氧气、氮气的性质课件 （新版）新人教版.ppt

物质的分类及氧气、氮气的性质,【知识回顾】,1、说出空气的组成成分及体积分数2、测定空气成分实验的原理3、空气中氧气含量的测定实验原理,N2:78%，O2：21%，稀有气体：0.94%，CO2：0.03%，其他气体和杂质：0.03%,【学习目标】,1、初步认识纯净物和混合物的概念，能对物质进行简单分类2、了解氧气、氮气的主要性质及用途,【学习重点】,认识纯净物和混合物的概念,【学习难点】,对物质进行简单分类,2、混合物是.组成特点：、.表示方法：例如：、.,自主学习,1、物质分为：和.,混合物,纯净物,由两种或两种以上的物质混合而成的物质,由两种或两种以上组成,无固定的组成和性质,各成分保持它们各自的性质,无固定符号,空气,海水,3、纯净物是。组成特点、.表示方法。例如：.4、混合气与纯净物的联系：.5、氧气的性质和用途：（1）。如：.（2）。如：.,由一种物质组成的物质,由一种物质组成,具有固定的组成和性质,用专门的符号表示,氧气O2、水H2O,混合物可分离成纯净物，纯净物可混合成混合物,能供给呼吸,医疗急救、潜水、登山,能支持燃烧,燃料燃烧、炼钢,6、氮气的性质和用途：（1）物理性质：、.（2）化学性质：、.（3）用途：、.,是无色无味的气体,不易溶于水,熔点、沸点低,密度比空气略小,不能供给呼吸,不活泼,一般不能燃烧，也不支持燃烧,制硝酸和化肥,作保护气,作医疗上冷冻麻醉剂,显示超导性能、灭火的重要原料,探究一、物质的分类,讨论1、比较空气、氧气、二氧化碳的物质组成.2、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有，澄清石灰水在空气中放置一段时间后，表面出现一层白膜，说明空气中含有.,CO2,O2,小结,一、物质的分类,由一种物质组成的物质,由两种或两种以上的物质混合而成的物质,注意：判断混合物和纯净物的关键是由组成，而不是看物质的和组成物资的。,几种物质,名称,元素,练习,1、下列物质属于混合物的是（）A.五氧化二磷B.氧气C.纯净的空气D.二氧化碳2、判断题：（1）糖水是甜的（）（2）混合物中含有多种物质，纯净物中只含一种（）,C,探究二、氧气的性质和用途,讨论1、分析课本P28图2-5氧气的用途，说出氧气的性质2、根据你生活经验，说出氧气对人类活动不利的一面,1、氧气的性质（1）供给呼吸。如：医疗急救、潜水、登山等（2）支持燃烧。如：燃料燃烧、炼钢、气割、气焊、化工生产、航天等2、氧气对人类活动不利的一面：食品腐败、钢铁生锈、火灾、塑料老化,小结,练习,下列有关氧气的性质和用途叙述相对应的是（）A.供给呼吸航天B.支持燃烧登山C.支持燃烧潜水D.供给呼吸急救病人,D,探究三、氮气的性质和用途,讨论1、在测定空气中氧气含量的实验中：（1）集气瓶内剩下的气体主要是：.（2）燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气具有什么性质？（3）集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气具有什么性质？2、根据日常生活对空气的观察及第1题的讨论，说出氮气的物理性质。3、分析课本P29图2-6说出氮气的用途.,N2,不能燃烧，也不支持燃烧,不溶于水,1、物理性质：（1）氮气是一种无色、无味的气体；（2）不易溶于水（3）标态下密度比空气略小；（4）熔点、沸点低2、化学性质：（1）不能供给呼吸；（2）不活泼，一般不能燃烧，也不支持燃烧3、用途：（1）制硝酸和化肥的重要原料；（2）作保护气；（3）医疗上作麻醉条件下做手术；（4）用于超导材料显示超性能；（5）灭火,小结三、氮气的性质和用途：,练习,易碎的食品采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气,B,【巩固练习】,1、下列说法正确的是（）A.氧气易溶于水，供给手中生物呼吸B.空气中氮气的质量分数为78%C.氧气能供给呼吸，可做燃料D.氮气性质不活泼，可作保护气2、为了使灯泡经久耐用，可填充的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化硫3、下列说法正确的是（）A.清新的空气是纯净物B.矿泉水不是纯净物C.澄清石灰水是一种纯净物D.五氧化二磷是混合物,D,B,B,4、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.洁净的空气、五氧化二磷B.冰和水混合、澄清石灰水C.矿石、海水D.二氧化二磷、液态氧气5、写出氮气的下列用途与其对应的性质（1）焊接金属时用氮气作保护气.（2）灯泡中充氮气以延长灯泡的使用寿命.（3