六年级英语上册第一单元教案（冀教版）

1 / 12 六年级英语上册第一单元教案（冀教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 课题 Lesson1AttheAirport 教学 目标 1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、数字 1-1000 。会口头运用句子 ： “Whattimeisit?It s_” 。 2、情感态度价值观：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性 ,并力争能够让学生人人参与 ,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。 重点难点本课重点句子，会正确使用句子。 教学过程 重 点 难 点 解 决 策 略 1)Greeting 2)Review 2 / 12 Play“Thenumbergame”toreviewnumber,playwithnumbersuptotenthousand. Reviewthephrases: Whatdayisit?Whattimeisit? Step2:Presentationandpractice 1、 Teaching“Whattimeisit?” 1)Useabigclocktoteach“Whattimeisit?” 2)Demonstrate: sasimplewaytosaysometimesinEnglish. 1:45onefortyfive 2:10twoten 5:37fivethirtyseven 8:00eighto clock 3)Extendknowledge: 2:10twotenortenpasttwo 4:30fourthirtyorhalfpastthree 9:00nineo clockornine 4)Practice:Practiceinpairs Askthe volunteerstomorethehandsontheclockastheyaskandanswerthequestion. 2、 Teaching“thetext” 1)Whenthestudentslistentothetape,thinkoverthequestion: 3 / 12 Wheredojenny,Danny,Liminglive? WhyisLimingcomingtocanada? 教学侧记 WhendoesLimingarrive? WhenwillLiminggohome? HowlongwillLimingliveincanada? Howdoeshecome? WhattimedidLiming splanearrive? Whomeetshimattheairport? Didhehaveagoodtrip? 2)Readthedialogueanddiscussthequestionsingroups. 3)Askthestudentstoanswerthequestions. 4)Readbythemselves,thenreadrole-play. Step3consolidation “Whattimeisit?It s”EnouncethestudentstobecreativeandtouseasmanyEnglishphrasesastheycan. 反 复 训 练 “Whattimeisit?It s_.” 修改批注 练习 设计 板书 设计 4 / 12 教学 反思 课题 Lesson2:jenny sHouse 教学 目标 1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词： room,kitchen,bathroom,livingroom。 2、理解 mine和 yours的意思。 2、情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境激发学生的积极性，让学生感受到学习英语是有趣的、容易的。 重点难点本课重点句子，会正确使用句子。 教学过程 重 点 难 点 解 决 策 略 Step1classopeningandReview 1)Reviewthephrases:Whattimeisit?It s. 2)Play“spellit“toreviewthewords:housebedroombe d. 5 / 12 Step2Presentationandpractice 1、 Teachthewords:room,kitchen,bathroom,livingroom. 1) 2)Practicethenewwords: Readafterme Readonebyone 2 、Teachthewordofbedroom:bed,closet,door,dresser,lamp,window. 1)Askthestudentstosay“What sinyourbedroom?“ 2)Asthestudentssaythewords,)Practice: a:Readrowbyrow,onebyone. b:,、 Teachthetext 1)Playthetapeasthestudentsfollowintheirbooks. 2)Writethesentencesandread:Thisis/Theseare. 3)Explainthewords:mineyoursa:Askthestudentswhat :mine=your. b:Isaysomesentencesusingmineandyours.教学侧记 Thenaskthestudentstosubstitutethetwowordsusingmyoryour Forexample: T:(Pointtoabook)Thisismine 6 / 12 S:Thisismybook. 4)Readbythemselves Step3consolidation 1、 Usingaskandanswertopracticethenewwords. T:Wheredoesthisgo? Ss:Livingroom. 2、 orapartment. Step4Summary sdoor. Step5Homework Writeroom,kitchen,bathroom,livingroom 听写单词： room,kitchen,bathroom,livingroom 修改批注 练习 设计 板书 课题 Lesson3makingBreakfast 教学 目标 1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词： refrigerator,stove,sink,cook,make2、情感态度价值观：通过游戏、表演等多种活动，激发和培养学生学习英7 / 12 语的兴趣，调动学生的积极性，增强英语学习的信心。 重点难点本课重点单词句子，会正确使用句子。 教学过程 重 点 难 点 解 决 策 略 Step1classopeningandReview 1、 Play“Whattimeisit?“toreviewthewaytosaysometimes. 2 、Useadrilltoreview“bathroom,kitchen,livingroomandbedroom.” Step2Presentation 一、 Teachthenewwords“refrigerator,stoveandsink“ 1、 Usingquestionsandanswertodemonstratethesewords: T:Whatiscold?(Holdupyourvocabularycardforrefrigerator.)Isarefrigeratorcold? S:. T:Isthiscold?(Holdupthecardforstove)S:. 8 / 12 T:yes!,please. T:Whathaswater?Doesastovehavewater?S:. T:Doesasinkhavewater?S:. T: 2、 Play“Simonsays“topracticethenewwords. 3、 Askthestudentstocometothefronttoread. 二、 Teachmakeandcook smakebreakfast. 1、 Askthestudentstomakesentencesusing“make” 2 、Explain“cook”T:Nowwhatdoyo uwanttocook!Readafewtimes. (Explain“cook”,youalways“cook”) S1:Iwanttocook. S2:Iwanttocook. 三、 Studythedialogue 1、 Demonstratethedialogue. T:Goodmorning,.S:. T:Whatwouldyoulikeforbreakfast?S:. T:Let :. T: 2 、9 / 12 Askthestudentstoreadthedialogueanddiscussthequestions 3、 Askthemtoanswerthequestions. 4、 Role-playthedialogue. Step3consolidation 1、 makeadialogue. omthisunit. 2、 Askthemtopresent. Step4Summary ,stove,sink,cook,make 修改批注 练习 设计 板书 设计 教学 反思 课题 Lesson4Inthebathroom 教学 目标 1、知识与技能：本课要求 学生能正确听、说、读、写单词 bathtub,shower,toilet.“mine”and“yours” 会口头运用句子表达自己的思想。 2、情感态度价值观：在课堂10 / 12 上为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力。 重点难点本课重点句子，会正确使用句子。 教学过程 重 点 难 点 解 决 策 略 Step1:classopeningandReview 1)Greeting 2)Review Useapicture-promptdrilltoreview“ bathroom,kitchen,livingroom,bedroom.”Showpicturesofobjectsthatbelongineachroomandaskquestionssuchas: What sthis? Doesthisgoina? Step2Presentationandpractice 一、 Teachthewords:bathtub,shower,toilet. 1、 Usemypasteraboutthebathroomtointroducethenewwords. 11 / 12 2、 Practice:Readafterme Readonebyone Play“point”game 二、 Demonstrate“mine”and“yours”andpractice 1、 T:(Holdupmypencil)Thisismypencil. smine. Whereisyourpencil? S:(Holduphisorherpencil.) T:(Pointtomypencil.) 2、 三、 Teachthetext 1、 2 、Askthestudentstoguessthemeaningof“dirty”and“wash”.Thenexplain: 教学侧记 3、 Askthemtoreadthetext. 4、 Role-playthedialogue. 四、 Studythesong:“Inthebathroom.” 1、 Lookatthepictureandsaythewords. 2 、12 / 12 P