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文档简介

1 / 4 六年级数学上册统计复习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 总复习 统计 教学内容 教材第 120 页第 11 题。 教学目标 1、知识与技能 （ 1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。 （ 2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。 2、过程与方法 经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。 3、情感态度与价值观 沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认识、和解决问题的能力。 重点、难点 重难点 ：会根据统计图分析数据。 突破方法：小组合作讨论。 教法与学法 教法：创设问题情境，质疑引导。 学法：独立思考，合作交流。 2 / 4 教学准备 投影仪或小黑板。 教学过程 一、回顾 （ 1）统计在生产生活中有哪些应用？ 组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。 （ 2）扇形统计图有什么特点？ 扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。 二、分析扇形统计图 (1)投影出示： 下面是某企业职工文化程度的情况。 （ 2）引导学生观察统计图，获取信息。 （ 3）教师提问： 该企业职工中 ，那种文化程度占的比重最多？ 以下说法正确的是（）。 A、该企业大学文化程度的职工占 1/4 B、该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生 c、该企业职工中没有文盲 D、以上说法都对 在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？ 若该企业有职工 1000 人，那么小学文化程度的职工有多少人？ 3 / 4 该企业职工中，有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少？ 你还能提出什么问题？ 组织学生在小组中讨论并相互交流，然后指名汇报。 三、请你用扇形统计图表示出下面的信息，然后回答问题 超市一天的销量中，服装类占 35%，烟酒类占 30%，文化用品类占 20%，糖果类占 10%，药类用品展 5%。如果超市一天的收益是 5500 元，算一算，每一类用品分别收益多少元？ 四、巩固练习 （ 1）教材第 120 页第 11 题 （ 2）教材练习二十七第 16、 17 题。 独立完成。 指名汇报，全班集体订正。 五、课堂小结 通过这堂课的学习活动，你有什么收获？ 课时作业 一、下面是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。 （ 1）参加跳远的人数占全年级人数的（） %，打球人数占全年级的（） %，参加跑步 的人数占全年级人数的（） %。 （ 2）已知参加跳高的人数是
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