九年级化学上册 第六单元 课题3《二氧化碳和一氧化碳》一氧化碳课件 （新版）新人教版.ppt

课题3二氧化碳和一氧化碳,（第3课时一氧化碳）,一氧化碳(CO):煤炉中燃烧的炉火：,这是一氧化碳在燃烧！,碳完全燃烧的产物是CO2，碳不完全燃烧的产物是CO。,温馨提醒：冬天用煤取暖时，要保证炉内空气充足，以防煤不完全燃烧产生CO，造成煤气中毒。,煤炉中产生CO的2个反应,CO的物理性质：无色、无味的气体、难溶于水。,CO的化学性质：毒性CO有剧毒！,煤气中毒：CO与人体血液中血红蛋白结合，使血液失去输氧的能力，造成人体内缺氧。,可燃性CO可作气体燃料,注意：点燃CO时一定要验纯！,一氧化碳在空气中燃烧,沾有澄清石灰水的烧杯,一氧化碳的还原性（用于冶金工业）：,处理尾气CO,现象：黑色粉末逐渐变为红色；澄清石灰水变浑浊。处理尾气:(防止未反应的CO污染空气)烧掉；用气球收集再利用。,水煤气的形成成分：H2和CO形成：水蒸气通过灼热的碳层,水煤气(混合物),C、CO与CO2相互转化关系图,C、CO与CO2的转化：,煤炉中反应分析：,P118讨论：煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄露应当怎么办？,答案要点:由于一氧化碳无色无味，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体，目的是一旦煤气发生泄露，人们能够及时察觉，并采取相应的措施，避免灾害发生。如果发现煤气泄露，首先应立即关闭煤气总阀门；然后用湿毛巾捂住口、鼻等，迅速打开门窗；同时到室外空气新鲜的地方打电话给煤气公司。如果严重，要及时报警。注意：发生煤气泄露时，绝对禁止一切能引起火花的行为：不能开灯，不能打开抽油烟机和排气扇，不能点火，不能在室内拨打电话等。,本课题小结1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应；2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这个反应可以用来检验二氧化碳；3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性；4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。,考考你眼光1、对碳与氢气的性质比较，错误的结论是（）A：都具有可燃性B：都具有还原性C：都不能发生分解D：有C和H2参加的反应都是放热反应2、下列有关二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（）A：干冰作致冷剂和人工降雨B：灭火C：制纯碱D：制尿素,D,B,3、除去CO2中的少量CO常用的方法是（）A:把混合气体通入水中B:把混合气体通过灼热的炭粉C:把混合气体通过足量灼热的氧化铜D:把混合气体点燃4、“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具,具有无污染的优点.当轻轨电车开动时,在轻轨电车跟架空电线的接触点上,由于高速摩擦,会产生高温,因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质.你认为该接触点上材料的选用较为合适的是()A:金刚石B:石墨C:铅D:铜,C,B,5、二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个含量基本不变的是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（）A：人和动物的呼吸B：植物的呼吸作用C：用H2作燃料驱动火箭D：含碳燃料的燃烧,C,6、下列有关CO的说法是否科学？（1）有人用火炉取暖，为防止CO中毒，在火炉旁放一盆水，可行吗？（2）有人说他鼻子很灵，当闻到煤气味时就跑出室外，能做到吗？7、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以金刚石就是石墨，这句话对吗？,答：CO不溶于水，这样做不可行。,答：CO无色无味，不易被人觉察。,答：这句话是错误的。因为金刚石和石墨的物理性质有很大差别，是由同一元素组成的两种不同单质。,8、右图是二次进风煤炉示意图（煤的主要成分是碳）。（1）分析煤炉中发生的化学反应，写出各部位的一个主要反应的化学方程式。煤炉底部：；煤炉中部：；煤炉口：。（2）同一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么节省煤并减少污染？,答:二次进风炉增加了氧气的量,使煤燃烧更充分.,9、某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出，根据此事实回答：（1）猎犬死亡的原因是：（2）猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是：,山洞底部存在较多的CO2，CO2不能供应动物和人的呼吸，造成猎犬死亡。,CO2的密度比空气的密度大，山洞底部CO2含量多，而山洞上部含量相对较少。,10、某化学兴趣小组利用下图所示的装置做有关CO2气体的性质实验：（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（如图A），并轻轻振荡。产生现象：反应方程式为：,H2O+CO2=H2CO3,试管内液面上升，同时试管内液体变红色。,（2）乙同学挤压装置B中胶头滴管，使其中的Ca(OH)2溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是：,Ca(OH)2溶液与CO2反应使烧瓶内气体压强小于外界大气压，外界空气进入气球内。,11、吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少含300多种化合物对人体有不同程度的危害。为了检验香烟烟雾中是否存在CO和CO2，在对烟雾进行适当处理后，依次通过足量以下试剂：澄清石灰水；浓硫酸（浓硫酸具有吸水性）；灼热的黑色CuO；澄清石灰水。发现、变浑浊，试回答：(1)变浑浊的现象说明：；(2)烟雾中是否存在CO？；作出此判断依据的实验现象为：。,烟雾中含有二氧化碳,存在,变浑浊,12、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：甲：分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉。乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入H2后加热，有红色物质出现的原物质是CuO。你认为最佳方案是(填“甲”或“乙”),其原因是：。,甲,方法简便、安全,13、大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法。将工业废硫酸用水稀释后，盛在塑料桶内，悬于高处，每天向桶内加适量的碳酸氢铵（NH4HCO3），它与硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。写出反应的化学方程式：将塑料桶悬在高处的原因是：反应后生成的硫酸铵在农业上还可作。,H2SO4+NH4HCO3=(NH4)2SO4+2H2O+CO2,CO2的密度比空气大，CO2从高处飘下，便于蔬菜吸收。,化肥,14、为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。（1）科学家将采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。反应的化学方程式为：2CO2+6H2=（）+4H2O，括号内重要化工原料的化学式为：；（2）为了减少大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）：。大量植树造林；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用核能、太阳能、风能、地热等。,C2H4,15、某学生在报刊上看到：孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3,假设其他成分不参加反应在熊熊燃烧的木桩上灼烧后，灰烬中有红色固体生成。他想在实验室利用如下图所示装置来验证此现象，将少量孔雀石和木炭粉放入试管中，然后加热，试回答下列问题：(1)写出试管内可能发生的化学方程式(至少2个)：；。,（2）实验结束取出导管后，空气往往会进入试管使红色物质又被氧化，为了防止空气进入，对此装置可以进行改进的措施为：,在导气管上加一个活塞(或在导气管下端加一段带止气夹的橡皮管)。,（3）请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害气体是；为了防止它污染环境，一般用或的方法进行处理。,CO,对尾气装置适当改进后点燃,用气球收集,16、“南极的冰化了”，这是中央电视台2002年5月22日“东方时空”中一个节目的标题，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已经不容忽视。(1)造成“温室效应”的主要原因是：(2)为了减缓“温室效应”，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说使用双面纸。双面使用纸张与减缓“温室效应”之间的关系是：(3)请举出一件可以做到的有利于减缓“温室效应”的事情是：,大量使用化石燃料，产生大量CO2。,节约纸张,就可以节约造纸所消耗的木材,保护森林,减少CO2的含量。,植树造林、不使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸质贺卡等。,17、学校化学实验室也是污染源，全国数以万计的高校，中学生的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物。为此某学校化学研究小组进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室甲中全部酸性气体的含量。步骤：（1）取样（因实验在另一间没有污染的实验室乙中进行）；请你设计取出适量化学实验室甲中空气样品的方法：,将瓶子装满水，拿进实验室中，然后把水倒掉，盖上玻璃片。,（2）按下图所示装置，将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是：装置C的作用是：若酸性气体中含有SO2，请写出装置A中的化学反应方程式：,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,吸收样品中的酸性气体。,测量吸收酸性气体后余下气体粗略体积。,（3）计算：若取样气体100ml，装置C读数为99.0ml，则实验室甲中总酸性气体约为。(总酸性气体含量=总酸性气体体积/取样总体积100%)分析：一般空气中含CO2约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为；请你提出在进行化学实验时，减少实验室污染物对人类生存环境污染的一种做法是：,1%,0.97%,严格按实验要求,控制药品用量；不乱倒废液、废物；使用尾气处理装置，不让有害气体扩散到空气中.,18、小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题：（1）猜想：小强认为反应产生的气体全部是CO2；小明认为反应产生的气体全部为CO；小梅认为反应产生的气体既有CO2又有CO。（2）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下图所示（他们在实验中进行了规范操作和细致观察）。,（3）现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中实验现象是：如果小明猜想正确，装置B、C中实验现象是：如果小明猜想正确，装置B、C中实验现象是：,石灰水变浑浊，鸡血颜色不变。,石灰水无明显变化，鸡血颜色发生变化。,石灰水变浑浊，鸡血颜色发生变化。,（4）此实验装置有