2018-2019学年高中历史 第一单元 古代中国的政治家 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇课件 新人教版选修4.ppt

历史人物评说的方法与原则,1.结合历史背景只有结合时代背景，才能对历史人物做出合理的评估。2.防止以偏概全人物评价要一分为二，全面客观，要考虑阶级性和时代性（两点论；重点论等）。3.客服英雄史观时势造英雄，不能扩大人物对历史发展的作用。4.评估标准要客观不感情用事，而要看其是否顺应历史潮流,是否有利于生产力的发展、社会进步和国家统一等。,第一单元古代中国政治家,秦始皇第一个大一统封建王朝的创立者唐太宗封建社会全面繁荣时期的奠基者康熙帝中国封建王朝落日辉煌的实践者,第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇,【学习目标】1.简述秦始皇兼并六国的主要史实；2.简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；3.评价秦始皇的历史功过。,材料一:始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。-李贽史纲评要后秦记材料二:昔者秦始皇帝功德瑕衅（过失），粲然（明白）在中夏（中国），其法式（法令、制度）诒（遗留）于后嗣（后代）。-章太炎訄书哀焚书材料三:“怀贪鄙之心，行自奋之智”“以暴虐为天下始”“视杀人为狗彘”-贾谊新书过秦论材料四:“始皇暴虐，至子而亡”。-贞观政要卷八材料五:然后以六合为家,崤函为宫,仁又不施,攻守之势异也.-贾谊过秦论,一.秦统一六国（前221年）,时代基础：人民厌战，渴望统一；经济基础：封建小农经济的发展；历史条件：商鞅变法，秦国壮大。,广泛吸引各国贤士；制定正确的统一方略。,2.秦始皇统一六国的过程,3.秦始皇统一六国的意义,结束了诸侯割据混战的政治局面，为统一多民族国家的建立奠定基础。,(2013年浙江历史卷，15)公元前221年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是（）ABCD,一.秦统一六国（前221年）,1.建立中央集权，巩固统一的措施（阅读课文并填写）(1)政治:开创专制主义中央集权制度（奠定基本格局）。创立制,自称“始皇帝”。开创中央官僚体系制，对皇帝负责。在地方推行制，确立中央对地方的垂直管理。(2)军事：南征，设郡管理；北击_，修筑_。(3)文化：统一文字为_；,加强思想控制。(4)经济：统一度量衡、_。(5)交通：修筑_、直道、开凿。,二.建立统一集权的国家,2.积极方面：巩固了统一局面，拓展了疆域，有利于多民族国家形成；有利于小农经济的发展。奠定了两千多年古代政治制度的基本格局。,1.表现焚书坑儒，摧残文化，控制思想。大兴土木，滥用民力（修长城、阿房宫、骊山墓）。崇尚法治，严酷刑法。,三.秦始皇的暴政,2.影响：,激化阶级矛盾，导致秦亡,四、评价秦始皇,一、秦始皇是杰出的地主阶级政治家。(1)统一中国，结束长期诸侯割据混乱的局面。(2)开创专制主义中央集权制度,奠定两千多年政治制度的基本格局。(3)统一文字、度量衡和货币,修筑水陆交通,促进经济发展，巩固统一。(4)拓展疆域，开创统一多民族国家的新纪元。,二、秦始皇又是残暴的封建皇帝。1.严刑酷法，滥用民力；2.焚书坑儒,抑制思想，摧残文化；,总评：功大于过，封建社会杰出的地主阶级政治家。,阅读下面诗句，说说作者是怎样评价筑长城的？“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”（唐胡曾长城）“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争得尧阶三丈高。”（唐汪遵长城）“当其兴大役，天下皆痍疮。以之召祸乱，不旋踵灭亡。岂知易代后，功及万世