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一年级语文上册教案这儿真好第一课时1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语，认识两个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。重点难点1、能正确地认识本课的生字，并能美观地书写。2、有感情地朗读课文。3、通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。教学时间二课时教学准备教学挂图、生字卡片教学过程第一课时教学目的：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3初步了解课文的内容。教学过程：一、导入1(出示图上第1幅插图)图上画了什么?环境怎样?这只小熊的表情怎样?2(出示第2幅插图)图上又画了些什么?有哪些动物?环境怎样?这只小熊的表情又怎样?3看到这里，你有什么疑问?-4板书课题，今天我们将学的这篇课文，就能一一解答你们的问题。5齐读课题。这儿在哪儿呢?带着问题读课文。二、初读课文1自由轻声朗读课文。要求；借助拼音读准字音，读通句子。2再读课文。要求：画生字词和小节号，把生字字音读准。3检查自学效果。(出示生字词)(1)自读，想想：你要提醒同学们注意哪个音节?(2)正音。后鼻音：空、像、零、荒、停、梦鼻音：年。边音：零。平舌音；座。(3)带读，开火车读，指名读，齐读。4把生字词带人课文中，再读课文，把课文读正确、流利。5(出示长句子)一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起(1)教师教给学生长句停顿的方法。(2)指名读，读出停顿。(3)齐读句子。6再用老师教的方法读读其它的长句子。三、初步理解课文内容1师范读课文。边听边想：这儿在哪儿?这儿真好是谁说的?2学生互相讨论、交流。3读完课文后，你留下了什么印象?四、教学生字1读生字卡片，巩固生字字音o2教学穴宝盖、撇刀头。3自学课后生字笔顺表，并描红。4你能给哪些生字组词?(1)仔细观察字形，想想哪些生字的关键笔画要注意?(2)师重点指导：象：中间的口要写扁些，让出空间给下面的笔画。年：第五笔横要写长些。玩、呀、极：要写得左窄右宽。(3)生描红、临写，师巡视指导。五、作业设计一、选择正确的读音。座(zuozhuo)年(liannian)呀(yaa)停(tingtin)下二、比一
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