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,第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读,十二、答谢中书书,知识梳理,山川之美,古来共谈。(以感慨起笔,将谢中书当作能够谈论山水的朋友,流露出作者与古往今来的林泉高士比肩的自信)高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(具体描绘秀美的山川景色,以代表性的景物组合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象)实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(以感慨收束全文,赞叹山水之美,传达自己归隐林泉、与自然相融合的志趣),【全文中心】本文描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【写作特色】(1)优美的意境,令人神往。(2)缜密的结构,环环相扣。(3)语言凝练,音韵和谐,读来琅琅上口。,1.词语解释(1)古来共谈共F:(2)五色交辉交辉:(3)四时俱备四时:(4)晓雾将歇歇:(5)猿鸟乱鸣乱F:(6)夕日欲颓颓:(7)沉鳞竞跃沉鳞:竞:跃:(8)未复有能与其奇者与:,竞相,休息。这里指散尽,四季,交相辉映,都,潜游水中的鱼,纷繁,跳跃,参与,这里指欣赏,坠落,2.句子翻译,山和水的美丽,自古以来(人们)都在谈论。,(1)山川之美,古来共谈。,清晨的雾即将消散,猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫;傍晚太阳快要落山,潜游在水中的鱼竞相跳出水面。,(2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。,自从谢灵运以来,不再有能够欣赏它的奇异的人了。,(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。,3.文意理解(1)课文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“”和“”。(2)课文描述“山川之美”,很像一首优美的山水诗,也反映了作者归隐山林、怡然自得的心境。诵读课文,说说哪些句子传达出了这种心境。(3)课文描绘了“”,表达了作者的思想感情。,“实是欲界之仙都”和“自康乐以来,未复有能与其奇者”,很自然地流露
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