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文档简介

1 / 3 六年级语文下册习作 7 莲山课 件 m 习作 7 教学要求： 1、读懂习作要求，了解书信的格式。 2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。 3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。 4、按照习作要求，给老师写一封信。 教学重点、难点： 1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。 2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。 教学时间：两课时 教学过程： 一、激情导入 六年的小学生活，不知不觉已经接近尾声了。在这个集体中 ，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。 2 / 3 二、讨论回忆 1、你打算给哪一位老师写信？ 2、在信中，你有哪些话要对老师说？（回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。） 三、明确要求 1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。 2、提出习作要求： （ 1）通过具体事例表达对老师真挚的感情。 （ 2）要写真实事情，抒发真 情实感。 （ 3）写完后认真修改。 四、创设情境 1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我 （说说自己看到的、想到的） 2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我 （谈谈自己当时的所思所感） 3、放学后，老师与我促膝谈心，我 （说说自己当时的感受） 这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。 五、组织交流 1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真3 / 3 实的感情。 2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。 六、完成习作
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