六年级语文下册练习2

1 / 5 六年级语文下册练习 2 m 练习 2 教学要求 1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏：了解夏日绝句的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。 3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。 4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合能力。 重点难点 :语文与生活、口语交际。 教学时间 :三课时 第一课时 教学目的 :语文与生活：认识农具，了解他 们的用途，加深对古诗的理解。 教具准备 :实物投影。 教学过程 一、认识农具 1、你见过哪协农具？能说说他们的名称，样子及用途吗？ 2、出示文中的农具图片，认一认，并将名称与图片相连。 2 / 5 3、交流，读准每一种农具。 二、弄清农具用途 1、你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。 2、交流。 木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。 2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖 起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。 有铁齿，木齿或竹齿。 耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。 镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是收割庄稼和割草的农具。 锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。 三、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。 1、指名读题。 2、自由读诗句，想想诗句的意思，再交流。 3、判别加点词语和什么农具有关。 耕田：锄草，与锄头有关，也可泛指 种田。 耕 :耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。 3 / 5 锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。 种：播种，与耧有关。 收：收割，收获，与镰刀有关。 4、小结后齐读诗句。 第二课时 教学目的 1、诵读与欣赏夏日绝句 2、写好钢笔字。 教学过程 一、诵读和欣赏 1、读题，明确要求。 2、根据课后注释正确的朗读全诗，借助注释体会诗的大致意思。 3、介绍李清照及其生活的时代背景。 1129 年，李清照与丈夫照明诚由江宁乘舟去芜湖，途经当年西楚霸王项羽兵败自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨。 “ 生当作人杰，死亦为鬼雄 ” -就是李清照的人生观，是她在国家危亡之际的感叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。 4、再读诗句，了解四楚霸王项羽，体会诗句中所要表达的思想感情。 5、有感情地诵读，并背诵。 4 / 5 二、写好钢笔字 1、审题 2、指读要描写的文字。 3、读贴，注意行楷的行笔、运笔过程，还应注意整幅字的行款和章法。 4、练习描红，要一气呵成。 5、反馈。 第三课时 教学目标 1、口语交际：关注当前热点问题。 2、学写毛笔字。 教学过程 一、口语交际 1、审题。 2、读对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 3、在生活中，一段时间会有一些大家都关注的问题，如当年的申奥成功、伊拉克战争、抗击非典、 “ 神舟 ” 五号升天等。同学们，你们知道最近人们又在关注什么样的话题吗？让我们