三年级下册美术教案彩色的梦7湘美版.docx

彩色的梦教学设计教学目标：知识技能目标： 结合自己的生活，能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。过程与方法目标： 学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。情感态度和价值观目标：培养学生大胆的创造力和想象力，关注生活、热爱生活的情感，感受美术源于生活。教学重点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境，突显个性，力求创新。教学难点：描绘出梦幻奇异的美丽的梦境。梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。课前准备：教师：课件、学生绘画纸，学生：彩笔、彩铅、油画棒等绘画材料。教学过程：一、创设情境、导入新课教师：同学们，你们睡觉做过梦吗？学生：做过。老师：老师晚上经常做梦，昨天晚上老师还做了两个梦，把梦中的情境画下来了，我们一起来看老师梦到了什么？教师出示课件。学生看幻灯片。教师：第一个梦：老师梦到自己变成一个小姑娘，在头像的周围长出很多漂亮的花，特别是头上的两束，象孔雀开屏一样美丽，漂亮的花引来漂亮的小鸟。第二个梦：老师一家人在草地上唱歌、跳舞，玩的可开心了，突然，绿草地飘起来了，飘到了空中，飘到了云丛里，旁边有彩虹、房子。孩子的爸爸长出了翅膀，自由自在的在空中飞翔，老师玩的可开心了。同学们一定也做过许许多多有趣的梦，今天我们一起学习第十四课：彩色的梦，导出课题并板书。二、自主探索、合作学习教师：同学们刚才我们看到梦中的景象和现实生活中的景象有哪些相同和不同之处。学生说：教师总结：梦中的人可以长出翅膀，草地可以飞起来，花草可以比人还大，梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物，梦境将我们带到我们向往的地方。现在我们一起欣赏课本名画家的作品，看看作者梦中的情境，他们都梦到了什么？课件出示第一幅图：教师：看这幅画作者在梦中梦到了什么？指名学生回答：一个学生回答不全，可让学生补充。公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情的奔跑在蓝天中，脚下是宁静美丽的村庄。画面特别美丽。第二幅画我与我的村庄：这幅画让学生回答梦中的情境比较难，教师讲解。画上有古怪的人物、古怪的动物、颠倒的房屋，有正在开花的树木，画上还有捏牛奶的村妇等，让学生观察后找出这些景物和人物。出示第三幅图：这幅图梦到什么？指名学生回答：树长在沙漠的桌子上。师：平时树能长在桌子上吗？学生回答：不能。师：沙漠里缺水，植物不能生长，但作者特别有创意，让树长在桌子上。出示第四幅图：同学们看这幅画，作者梦到的什么？指名学生回答：房子长出了翅膀，飞到空中。师：我们平时见到的房子长翅膀了吗？学生回答：没有翅膀。出示第五幅图：这幅图作者又梦到在干什么？指名学生回答：梦到小朋友和海豚在树上玩，海豚本来生活在水里，但现在生活在树上。教师小结：同学们说的非常的好，通过欣赏这些作品，让我们感受到梦境中出现的事物都是真实的，它就实实在在存在于我们身边，但它又是离奇的，原本生活在空中和水中的事物可以生活在天空，原本生活在空中或陆地上的一切，可以生活在水中。梦中的树可以长在桌子上，房子可以飞等。通过欣赏名家的作品，我们想不想用画笔把我们的梦境画下来。学生：想。师：现在我们再一起欣赏小朋友是怎样用画笔表现自己的梦境的？出示图片：第一个梦境：指名学生说：小朋友和小熊在天空中的树上玩耍，周围有天梯、小兔子，脚下有白云。梦见自己到了仙境一般。自己高兴极了。第二个梦境：指名学生说：作者和小伙伴飞在天空，脚下有白云，男孩骑在大鱼的身上，玩的可开心了。第三个梦境：学生一齐说：梦到哆来爱梦。第四个梦境：指名学生说：作者和小伙伴分别骑在大象和长颈鹿的身上飞到天空，他们高兴的说着什么？第五个梦境：他们乘着飞船一号到海底旅游。看他们玩的多高兴。教师小结：同学们，刚才我们欣赏了小朋友的画，小朋友用自己的画笔把梦境中的惬意、美丽画了下来。我们是不是也做过许许多多有趣而又难忘的梦，现在把你最有趣最难忘的梦境告诉同桌，和同桌互相说一说。学生说梦境。指多名学生说自己的梦境给同学听。三、应用实践刚才听同学们说的自己的梦境非常的美，我们现在是不是想快点用自己的画笔把自己的梦境画下来。现在我们一起看作业要求。课件出示作业要求：根据自己所想画出自己独一无二的梦或自己想去的一个梦境。学生绘画，教师巡视指导。四、作品评价学生画完画后，把作品贴在黑板上，让学生找出自己喜欢的画。教师简单评述。五、课后拓展同学们作为中国人，都有中国梦，我们一起欣赏爷儿仨让学生说画中的深意。让学生懂得孝是中国的美德。第二幅图：指名学生说画中画了什么？教师：画中表达了丰收，繁荣的景象，妈妈在缝书包、孩子在做作业，又反映了和谐幸福的景象。第三幅画指名学生说：两个小朋友献爱心，做仁爱之人。师：我们人人都为世界献出一点爱，世间将变得更美好。我们应该从身边的小事做起，从自己做起。六、教后反思：开拓学生思维，引发学生思考和兴趣，艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要的意义，课程中自然而然的引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣，理解新知并掌握新知。充分发挥学生的想象了，了解梦境与现实的区别。课程开始以老师的梦境导入新课，增加课程的知识性和知识的拓展性，有益于课程的顺利实施，通过欣赏作品，让学生通过看名家的梦境，来说出他们理解的梦中的情境，增加学生学习兴趣，充分调动学生的课堂积极性和创作热情，适度把握学生的思维和想法，让学生敢于说出自己的想法，展示自己，有助于学生日后的发展。在教学手段上，教师采用图片导入梦境，激发兴趣，欣赏名家作品，激发学生丰富的想象力。通过学生说自己最难忘和有趣的梦境，激发学生创作。通过欣赏小朋友的画，使学生