三年级语文教案：小稻秧脱险记2.doc

三年级语文教案：小稻秧脱险记21、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学准备：生字卡片、小黑板教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学习生字、理解由生字组成的词语。2、初读课文，把课文读通顺。3、初步感知课文主要内容，理清课文段落。教学过程：课前预习：朗读课文、结合字典自学生字词、给课文中生字注音。收集有关除草剂、喷雾器的资料。导入：、出示课题（齐读课题）、读了课题，你有什么问题？（质疑）二、初读课文、自学生字。1、自由朗读课文，读准字音。师巡回检查读书速度，并相机帮助后进生。2、出示生字卡片（1）同桌齐读生字，互相帮助纠正读音。（2）开火车读生字，做到正确、响亮。1.注意拥是后鼻音，拼、纷是前鼻音。2.结合字典说出欺的部首。3、再读课文，读通顺。标好小节号，用直线划出不理解的词语。（1）讨论理解词语：气势汹汹一拥而上蛮不讲理警觉团团围住不由分说有气无力（2）开火车读词语。拼命激烈脱险气势汹汹一拥而上警觉洪亮欺负团团围住不由分说纷纷争吵蛮不讲理有气无力4、第三遍自由读课文，做到正确流利，声音响亮。5、检查读书情况：（1）开火车读课文，一人一句，注意停顿。其余同学仔细听，做好小老师，及时纠错。（2）小组赛读课文，每组一小节。三、初步感知课文主要内容，理清段落。1、快速默读课文，说说课文主要内容。2、给课文分段。想一想，每一段写了什么？（四人小组讨论归纳）一、（1-2）小稻秧遇险。二、（3）喷雾剂大夫及时喷洒除草剂，帮助小稻秧。三、（4-5）小稻秧脱险。四、学写生字。1、出示生字卡片，生观察字形，说记忆方法，讨论书写要点。左右结构：吵、拥、拼、喘、吩（左窄右宽、左紧右松）欺（左右相等）上下结构：杂（第四笔是竖钩）喘字书写时要注意：左边口字要窄些，右半部分山与而的比例应适当。2、描红、仿影、练写生字。作业设计：1、完成习字册。2、抄写词语。3组词：棵（）险（）粉（）喘（）颗（）脸（）纷（）端（）4照样字写三个词语：痛痛快快板书设计：30、小稻秧脱险记一、（1-2）小稻秧遇险。二、（3）喷雾剂大夫及时喷洒除草剂，帮助小稻秧。三、（4-5）小稻秧脱险。第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小爱科学、长大用科学的志趣。教学过程：一、练练你的小耳朵一天，水稻田里发生了激烈的争吵。（开火车听句）二、学习第1、2小节过渡：谁和谁在吵？为什么而吵？结果怎样呢？1、自由朗读课文1、2小节，说一说。2、指名回答。（杂草为抢小稻秧的营养而吵，结果小稻秧病倒了。）3、指导朗读。理解蛮不讲理气势汹汹，通过朗读、表演来体会面对杂草小稻秧有什么反应？理解蜡黄当场病倒。同桌分角色朗读1、2小节，读出杂草的凶狠和小稻秧的艰难处境。指名读，评读，齐读。（板书；遇险）三、学习第3小节小稻秧遇到了生命危险，如果你是它，此时此刻你会怎么想呢？（指名说）可怜的小稻秧现在生命垂危，我真担心它能脱险吗？默读第3小节说一说。小稻秧是怎样脱险的呢？读读课文来回答。看图说说喷雾剂是怎样的？（和我们平时见到的什么器物差不多？）除草剂有什么作用？（结合资料回答）指导分角色朗读，注意警觉，洪亮等词语。自由练读，指名读，评读，齐读。四、学习第4、5小节喷雾剂大夫及时赶来解救小稻秧，最后小稻秧有没有脱险呢？快速默读4、5两小节，来说一说。指导朗读。理解有气无力向上挺了挺身子指名读，评读。（读出小稻秧欢乐的心情）五、想象体会：小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾剂与除草剂对庄稼丰收的重要作用）（板书：脱险）一、练习分角色朗读。二、选择学习内容：可以复述，可以表演复述课文。（按事情发展顺序来讲：遇到什么危险？怎样脱险？脱险后怎样？）自由说，指名说，评议。注意用上好的词语。课本剧表演：要注意三个人物不同时候不同的表情动作和语气。四人小组练习，指名上台表演，谈体会，评议。九、总结全文：同学们，科学知识渗透在我们生活的各个方面，如果你想长大后能科学知识来解决各种难题的话，那么从现在开始就学好科学，热爱科学吧！作业设计：1、造句：激烈不由分说2根据意思写出词