Lesson10-Rain-and-Sun教案.doc

Lesson10.Rain and Sun 教材分析：本课位于第二单元Days and months,主要内容是sun、cloud、rain、wind、snow这几个名词，以及hot、cold这两个形容词的认识理解和灵活运用，第二部分的歌曲既是对前面内容的复习，又是对以后内容的铺垫，总之本课内容在本单元中起着承上启下的重要作用，既复习前面的月份，又为下一课Hows the Weather做好准备。学情分析：四年级学生注意力尚不能长时间集中。因此，教学形式应该多样化，利用多种感官刺激，奖励机制让同学们保持新鲜感和好奇心，在轻松愉悦的环境中学习英语，从而收到良好的效果。教学目标知识目标：能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。 学会唱The Month Song能力目标:能把所学单词灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。能够看图说话，并根据自己的意愿进行简单对话。态度目标：通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。学习策略：利用图片，音频，视频，PPT以及随堂小物件等各种资料，通过不同的运用方法完成教学。教学重难点1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow2、学生能够看图说句子。3、学唱本课歌曲The Month Song教学准备：单词卡片，图片，测试题纸（60），小贴画,ppt教学过程：课前播放音乐The Month Song，与学生互动,轻松引入课题Step1. Greeting.：How do you feel?What do you like?(引入课题)Step2. New concepts T:I love Sundays.(边说边出示手中单词卡片) You know this word,read it,please. S:Sunday T:Yes.(折一下).Can you read this word? S:Sun. T:Yes,you are clever.(夸一夸)Look here,(板书书写和读，跟读，领读，升降调读，并出示纸质图片-太阳）Touch and say.（用三个同学，三个阶，说完把图片贴黑板并写上hot） Look at my picture, Whats this? (这时候可以强调the) And I feel very （hot）。 We can say :The sun is hot.(老师读一遍，带生读一遍) 读完夸一夸Look at me.(做一个吹的动作，把手上的花瓣吹掉)Can you see the wind?(板书贴图，领读，跟读)出示幻灯片，Look at the window. Can you see the wind?(以旧代新对比度，领读三遍) One by one 做动作，读单词直接出示幻灯片 T:You know this word-no.(幻灯片出示，领读) 幻灯片添加s和w,变成snow,并给出字母S的发音，引导学生读。 S:This is the snow. T:Yes,you are smart.(板书书写领读) 然后机械读，snow,snow,snow！ (集体读，分组读，个人读，五遍)T:What colour is the snow?S:White!T:How does the girl feel?S:Cold(一体机书写展示，领读)T:You know this word:Old以旧代新发音法，机械操练法，五遍)We can say:Snow is cold and white. (把图片贴上并写cold) Do you see the cloud? (边说边出示手中图片，然后板书贴图，领读，跟读， 升降调读)Touch and say Read 升降调，touch and say(68人) 幻灯片展示。T:Whats this? S:The cloud. T:What are these? S:Clouds. T:Whats this? S:Rain. 板书贴图，书写，高低声，吹气球，集体练，分组练（多练） （把这个卡片贴到黑板上） We can say:This is the cloud and the rain.(两遍)（此环节利用多种方式，如动态PPT,高低声，升降调，生动的图片等使学生们在具体情境中记忆单词）I have some pictures,look carefully and say what is it .（PPT缓慢擦出，由局部到整体，给同学们反应和思考的时间） Whats missing.（迅速消失，考验了观察能力和判断能力） (这个环节既巩固了新词又锻炼了学生的观察，思考的能力)Are you ready for a quiz?（让同学们拿出测验纸，出示例子，做题,出示答案，作对的同学每人得到一个贴画)（锻炼的是四会单词的认识和拼写）Are you tired?Lets relax.Lets chant.（老师唱一遍，学生集体唱一遍，男生唱一句，女生唱一句，集体唱最后一句）（这个小CHANT既能活跃气氛，又能巩固四会单词，让同学们在轻松愉快的氛围里学习知识，喜爱英语）I like the rain and snow.What about you?(帮助Jenny填好) (把I like (the) 写板书)（教师下讲台）I like the cloud and the rain. What about you?(随机问几个学生，然后两排学生one by one)（练习I like句型，达到能力目标里的让学生根据自己意愿对话）Step3:处理文本Listen to the tape.(一遍) 跟读（两遍）自己读（两分钟）学生展示（）（理解文本）Step4:Look and say出示例子，难度循序渐进.两分钟讨论，接下来展示。（此环节既能锻炼学生说的能力，又能整合知识，锻炼看图说话的能力）Step5:Are you tired?Lets sing a song.听一遍集体唱一遍（鼓励拍手）男生唱女生唱（时间允许还可以音乐调小个人唱）（听一遍，集体唱一遍，男女生PK，整合了知识，放松了心情，让同学们在轻松愉快地氛围中结束本课学习）Step6.Homework1. Sing The Month Songto your family.2. Draw some pictures of rain , sun , snow,c