一年级上音乐教案我爱家乡我爱祖国人教新课标.doc

第二单元 我爱家乡，我爱祖国 教学设计第 一 课 时教学内容：国旗国旗真美丽1、歌曲：国旗国旗真美丽学唱。2、综合训练：音的强弱3、音乐游戏：有趣的绳子4、欣赏：中华人民共和国国歌（管乐曲）来源:Zxxk.Com教学目标：1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱国旗国旗真美丽和欣赏中华人民共和国国歌，教育学生热爱祖国。2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。教学重点：歌曲：国旗国旗真美丽学唱。教学难点：感受与分辨音的强弱。教学过程：一、发声练习：二、综合训练：音的强弱1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小）对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。（教师作如下要求：强、弱、强、弱、强）2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？能举出各例子吗？（学生举例）4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。三、音乐游戏：有趣的绳子1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。 请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。（见到线按照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di）做游戏3、用长绳子来玩，方法同上。（一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）四、学唱国旗国旗真美丽 1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？ 对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲国旗国旗真美丽。 2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、教师带领学生有节奏有感情的读词。 4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。 5、歌曲处理： 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。 “亲亲你”要唱的轻而有弹性。 教师指导学生练唱。 6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。来源:Zxxk.Com五、欣赏：中华人民共和国国歌 1、国旗在升起时会播放中华人民共和国国歌，下面我们就一起来欣赏中华人民共和国国歌。 教师介绍：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，写于年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四 化，振兴中华而奋勇前进。 2、初听乐曲。请同学说一说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么？完成听听想想 3、复听乐曲，全体起立齐唱国歌。来源:学|科|网Z|X|X|K来源:学*科*网Z*X*X*K六、小结通过今天的学习你都明白了什么？（请学生自由发言）。板书设计：音的强弱 声音大强声音小弱反思：同学们通过本课的学习，更加的热爱祖国，更有信心地去学习。第 二 课 时教学内容： 我爱家乡，我爱祖国1学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。2听赏歌曲吹芦笙。教学目标：1能有兴趣地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。2能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。教学过程：（一）学唱我爱家乡，我爱祖国1教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3跟着教师有表情地分句轻声学唱。4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。（二）听赏吹芦笙1教师播放歌曲吹芦笙，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。3引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。（三）认识打击乐器：碰铃、响板1教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang da da da da da da da da 响板 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 反思：认识了打击乐器-碰铃和响板，并且对祖国的美好山河更加的自豪和向往。第 三 课 时教学内容： 彝家娃娃真美丽教学目标：1能用打击乐器为歌曲伴奏。2能主动、大方地参加歌表演。教学过程（一）用碰铃和响板为歌曲国旗国旗真美丽伴奏1在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。2教师给出节奏卡片。学生分组按节奏拍手练习。3每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。（二）歌表演舞家娃娃真幸福1在教师的指导下听歌曲的录音。2学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并