排球正面双手垫球教学设计思路.doc

_排球正面双手垫球教学设计思路一、指导思想：本课依据课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想。在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主题作用。培养学生自主学练，自主探究及终身体育意识，学会学习，学会创造，学会合作。在运动中寻找快乐，体会成功，最终促进学生身心健康发展。二、学生现状：八年级学生男女生普遍喜欢体育运动，爱动脑筋，身体素质处于中等水平，运动技术技能一般，个体间差异较大，有良好合作精神，大部分学生有自己喜爱的体育项目。学生对排球这项球类运动接触不多，女生比男生感兴趣。三、教材分析：排球是学生都喜欢的一项体育运动，也是八年级学生体育课必修内容之一，它对学生的身心发展有着良好作用。本节课是八年级排球单元教学的第一次课，正面双手垫球是排球教学中的一个最基本的技术动作，本节课学生重在以前学习的基础上进一步熟悉球性，初步掌握垫球的部位和高度，使动作更加协调连贯。另外，自选项目可以满足学生兴趣广泛，需求不同的目的，而且可以极大的提起学生的学习情绪和积极向上，力求达到目标的决心。四、课的重难点：教学重点：一插 二夹 三提的动作协调连贯。教学难点：动作协调连贯协调五、教学过程：1、课的开始热身部分：课堂常规采用游戏“大鱼网”进行热身（充分调动学生学习的积极性，让身体机能尽早进入到学习状态。）进行徒手操（学生积极做好准备活动，预防运动损伤）。2、课的学习提高部分：1、教师讲解并示范排球垫球动作要领。学生模仿教师示范动作进行练习，要求动作准确协调。2、组织学生两人一组，手腕贴条，向上垫悬挂球练习。强调垫球部分准确，初步体会人与球的位置关系，3、一抛一垫：相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。4、对垫：距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。5、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。学生练习后分组展示并相互评议，教师教会学生对所学的技术动作进行评价，引导学生从垫球次数和技术评定两个方面进行评价。6、教师示范学生自练进行测试达标的学生自主选择（篮球 乒乓球 羽毛球）等项目进行活动。7、进行素质练习30米快速跑，提高本节课的运动强度，发展学生速度素质。六、场地器材：1、上课人数40人左右。2、排球20个， 羽毛球2付 ，乒乓球2付 ， 跳绳 2根。课后感悟：1、把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式，采用多种教学手段充发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。以生为本，师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力的课堂教学模式。师生在这样的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华。2、知识与趣味目标性相互融合。即将趣味目标性与基本技术的学习有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的。3、所谓一节成功的体育课我想应该满足以下几点：学生快乐没有，学生锻炼了身体没有，学生掌握了体育技能没有，师生一起融到了课堂教学中出汗了没有。教学内容1、学习排球正面双手垫球2、自选项目：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳教学重点：一插 二夹 三提的动作协调连贯。教学难点：动作协调连贯协调教学目标1、认知目标：通过排球正面双手垫球的练习，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、技能目标：初步掌握排球正面双手向上自垫球动作方法。3、情感目标：发展学生的灵敏、反应、柔韧和协调能力，增进学生健康成长，培养学生团结协作精神和创新精神，体验运动乐趣，树立终身体育的观念。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分101、课堂常规2、游戏“大鱼网”游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。 游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止（图）。游戏规则：“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。3、集体徒手操 8节1）踝腕关节活动2）扩胸运动3）体侧运动4）体转运动5)弓步压腿6)侧压腿7）腹背运动8）全身运动1、（1）教师提前到场，准备场地、器材、等候上课。（2）体育委员带领全体同学按约定地点集合，检查服装、人数并向老师汇报出勤情况。 （3）教师导入（教学内容、教学目标、教学要求、安全提示、安排见习生）队形：四列横队 要求：集队快、静、齐，学生精神饱满。（4）安全教育及见习生安排2、教法1）教师讲解游戏规则及要求2）教师下达开始游戏口令学法：1）学生认真听教师讲述游戏规则与游戏要求2）按照游戏规则进行游戏组织： XXX(网) O O O O O O O O O O O O (鱼) O O O O O 3、教法1）教师下令由体育委员带领徒手操2）巡视观察并纠错3）评价总结学法：1）教师喊口令指挥2）学生按体委口令进行练习3）充分运动组织：四列横队X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O O A要求：动作准确、充分活动1234学习提高部分30一、教师组织学生学习排球垫球1、教师讲解并示范排球垫球动作要领。动作要领：正面对正来球方向，两脚开立稍宽于肩，两膝弯曲稍内收的准备姿势。两手手指重叠后合掌互握，前臂形成一个击球平面。击球点：腕关节以上10厘米左右。击球时，手臂插入球下,蹬腿抬臂，身体重心向前上方移动。同时含胸，压腕，顶肘等动作协调配合，身体和两臂要有自然的随球伴送动作，以便控制球的落点和方向。一、垫球手型：包拳法和叠指法二、教学要点：插、夹、提插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。夹：两手掌根紧靠，两臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎击球，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。蹬：两脚蹬地将球向前上方送出。2、组织学生两人一组，手腕贴条，向上垫悬挂球练习。3、一抛一垫：相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。4、对垫：距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。5、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。 二、教师安排部分学生进行自选项目练习 1、教师提出练习要求及注意事项要求：练习自觉认真，遵守课堂纪律2、巡视学生练习过程3、辅导学生，个别纠错辅导篮球：分成两小组进行对抗练习乒乓球：用四个球台自由分组练习羽毛球：两块场地、八副球拍，供学生练习三、素质练习快速跑30米；追逐跑30米。教学活动：1、 1）利用提问引导学生说出动作要领2）利用挂图展示建立动作概念3）教师示范完整技术动作。4）学生认真观看教师的动作示范，根据示范动作思考怎样能做好该动作5）教师巡回指导学生并纠正错误动作组织队形：（略） 要求：动作准确协调2、学生按要求垫悬挂球练习。教师指导学生练习并加以个别辅导，帮助学生纠正错误动作。组织队形：成体操队形撒开，按照教师的示范动作的要求，徒手模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型是否正确。 3、教师指导学生练习并加以个别辅导，帮助学生纠正错误动作。组织队形： 4、组织及要求：同上5、组织及要求：同上教师抽选优秀学生进行展示二、学生自选项目练习1、记住教师所提的练习要求2、根据自己的兴趣爱好选择项目3、自觉参与练习，积极锻炼身体4、能接受教师的辅导5、能和同伴们自由组合进行活动或比赛6、注意安全三、学生听清内容要求，并积极练习：1、教师讲明练习内容、要求。2、组织学生进行练习。要求：注意步幅、步频，起跑快速有力，加速稳健。3235710恢复整理部分51、整队放松练习2、课堂小结3、收回器材4、师生再见1、带领学生做放松练习根据教师提示进行放松练习,达到身心放松.情感体验：心景无限，体验运动快乐。2、总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力。垫球动作准确及身体协调用力的重要性。养成自觉锻炼身体的习惯。要求：学生列队听讲，讨论交流3、协作老师收回器材221运动负荷预计心率最高：170次/分最低：130-135次/分练习密度45%左右场地两块排球场器材排球20个， 羽毛球2付 ，乒乓球2付 ， 跳绳 2根。教学反思本节课整个过程设计得