一年级语文《骆驼和羊 》教案.doc

一年级语文骆驼和羊 教案1、学会本课12个生字及其组成的新词。2、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。继续提高观察能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、默写课文最后一段。教学重点学会生字词，理解课文内容。教学难点理解老牛说的话。教学准备生字卡、课文录象。教学时间三课时教学过程第一课时一、导入新课。出示骆驼和羊的剪画1、这是什么？它们是什么样子？2、板书课题：7骆驼和羊齐读二、看课文录象。三、初读课文。读准字音。1、自由朗读。借助拼音自由朗读。2、圈出课文中生字。多读两遍。3、抽读生字卡。正音。四。再读课文，读通句子。1、自由朗读，标出自然段。2、指导朗读文中长句子。3、分段指读。师生评议。五、阅读理解第一段。1、指读，评议。你觉得他读的怎么样？2、同桌分角色读。读出互不服气的语气。3、男女生分角色读。六、作业：正确流利的朗读课文。第二课时一、谈话导入。骆驼和羊为了高好，还是矮好争论了起来，结果怎样？今天我们继续学习课文。出示课题。二、阅读理解第二段。1、看图说说骆驼和羊来到了哪里？它们在干什么？2、自由朗读。想一想：骆驼做了一件什么事证明高比矮好？3、读后指答。相机理解：一抬头抬起扒在伸得老长4、指导朗读。读出骆驼得意，羊不服输的语气。5、小结。骆驼一抬头就吃到了树叶。三、阅读理解第三段。1、自学。先看图说说，再读读课文，想一想：羊做了一件什么事证明矮比高好？2、在自学得基础上指导学生阅读理解、从哪儿看出羊很神气？（又窄又矮大模大样）、骆驼又是怎么做的？它认输了吗？3、指导朗读。四、阅读理解第三段。1、谈话：骆驼和羊都不肯认输，它们怎么办的呢？理解评理。2、自由朗读老牛的话，想想这句话的意思。3、讨论：、什么是长处？什么是短处？、骆驼只看到自己什么长处？看不到自己什么短处？、羊只看到自己什么长处？看不到自己什么短处？、联系课文内容说说为什么说只看到自己长处，看不到自己短处是不对的？4、范读老牛的话。5、练习有感情的朗读老牛的话。五、质疑。六、作业：1、背诵课文最后一段。2、思考：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想？第三课时一、检查背诵。二、讨论：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想？1、分组讨论。2、分组汇报。3、小结。既要看到自己长处，又要看到自己的短处，虚心向别人学习。三、练习分角色朗读课文。四、识记字形，指导书写。出示生字词：骆驼事情它们俩围墙茂盛枝叶前腿摇头1、开火车领读。2、分析字形，说说用什么办法记住这些字的？重点指导：墙：右上部分笔顺：茂：里面不要加点。腿：由月和退组成。3、巩固。、送卡片游戏。、朗读课后第二题词语。4、指导练习书写。五、作业：1、读一读，写一写。围墙骆驼枝叶事情只看到茂盛评理证明摇头看不到2、默写课文最后一段。板书设计：7骆驼和羊骆驼：高好一抬头就吃到围墙上枝叶羊：矮好大模大样走进又窄又矮的门老牛：只看自己的长处不看短处是不对的基础训练4教学目标1、复习字母表，按顺序写出小写字母。2、学习用音序查字法查字点。3、练习准确使用字典。4、练习把句子补充完整。5、复习巩固汉语拼音，培养思维能力。6、掌握左右结构左宽右窄的规律。7、学写留言条，注意留言条的格式和要求。教学重点学习用音序查字典，把句子补充完整，写字练习。教学难点学写留言条。自己需要留言的情况分别说一说）5、留言条的格式。、先写条子留给谁，称呼要顶格写。、再写具体内容，另起一行空两格写。、最后写留言人的姓名，另起一行写在靠右边。再另起一行靠右写日期。（根据自己留言的内容同桌互说，并纠正。注意礼貌用语）6、打开作业本，试写留言条。（注意格式）7、读对话，根据对话内容写一留言条。、轻声读对话。谁要给谁写留言条？为什么要写留言条？（理解内容）、分教角色朗读对话。9注意语气）看图，想想这位阿姨在这件事中起什么作用？、写留言条的时