写河流景色的作文.doc

写河流景色的作文篇一：描写河水的好词好句 涓涓细流、风平浪静、波光粼粼 水平如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾清风徐来、水波不兴。水波粼粼、 风平浪静、碧波荡漾、水趣盎然 波光潋滟、清澈见底、悠悠烟水、 碧波浩渺、琉璃千顷、溪流淙淙、 小河的水水清粼粼的，如丝绸般滑过。清澈明亮，宛若九天上涌下的银河之水，微风轻轻 一吹，小河的水面荡漾着轻柔的涟漪，就像有人在悄悄地抖动着碧绿的绸子。 小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏起美妙的琴声。 小河的水清粼粼的，如丝绸般滑过。清澈明亮，宛若九天上涌下的银河之水，微风轻轻一 吹，小河的水面荡漾着轻柔的涟漪，就像有人在悄悄地抖动着碧绿的绸子。蓝蓝的河水映 着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，在阳光的照耀下闪着点点星光； 小河清极了，像一张碧绿、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑、透亮。 早晨，小河像刚刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛。在阳光的照耀下闪着点点星光；篇二：家乡的河作文350字 我的家乡有一条河，它叫洪凝河，它美丽极了。 听爸爸讲过它过去的事情，它金黄色的沙滩，上面有无数的鹅卵石，河水清澈透底，生长着许许多多水草|、小鱼、小虾自由自在的水中游动。爸爸和小伙伴们夏日在河中洗澡，打水仗，捕捉小鱼虾，另有一番乐趣。大娘大婶在河边洗衣服，然后晒在沙滩上。她们洗完后收起晒干的衣服。又说又笑的回家了。家乡的河哺育了多少代人。 随着城市的建设和上游建起的工厂，原来的河渐渐地变成了黑色，发出了阵阵臭味。这河水再也没有以往的景色。 近年来，家乡加大了城市绿化建设，美化环境，现在的河又回到了以前的面貌，夜晚河边上一片灯火辉煌。岸边的霓虹灯，水中的月的倒影，忽闪忽闪的，折射出一个个美丽的图案。它又焕发了青春。 啊！家乡的河，真美丽。我赞美它，歌唱它，愿家乡的河更加美丽。山东日照五莲县实验小学二年级:田乐篇三：景物描写美丽的龙岗河 景 物 描 写 美丽的龙岗河 教学目的： 1、通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言描写龙岗河。 2、学写好写景的作文。 重点和难点：用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。 教学过程： 一、 导入新课，明确习作内容 1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等（播放幻灯吸引学生注意）， 2、瞧，我们的世界多么美丽呀！同学们，想不想把这些美丽的景色写出来呢？其实我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？今天，就由谢老师带领着大家走进我们美丽的龙岗河，（教师板书：美丽的龙岗河），去欣赏它，赞美它！首先，我们先回忆一下写景作文的写法。 板书：写景的技巧与方法 二、引导得出介绍景物常用的写作方法 （一）、写作方法 1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。 写景文章的顺序 （1）、时间顺序 （2）、空间顺序 由高到低由上到下由近到远由远到近 3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人化、比喻法、色彩法、比较法等。 （二）、练习，学习运用拟人化、比喻法、色彩法、比较法 1、学生作答 2、学生品读、感受并积累 三、给出景物，口头介绍（欣赏龙岗河风光，感受美） 过渡：我们的龙岗河非常的美丽，如果有人游览，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。 1、欣赏龙岗河美景（播放龙岗河风景画面）， 2、自由描绘龙岗河美景，注意景物描写的顺序。 要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 3、讨论、分析、点评。 教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观察方法才对呢？老师给同学们再复述一遍写作方法中的第2点，要求同学们再试着观察。 四、写作实践 1、今天我们学生介绍了我们的美丽的龙岗河。知道在观察景物