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文档简介

设计者本校的完整名称常州工程职业技术学院XXX课程整体设计管理信息可以是原体系下的课程名称；最好是符合项目化教学内涵要求的名称课程名称：可以是原体系下的课程代码；也可以是学校内部规定的课程代码 课程代码： 制定者本人姓名；也可以联合制定者的姓名制定人： 参加课程设计的合作人员；体现团队的教研室合作人：修订人：批准人：以数字表示第XX版次版次： 以定稿的最终“年月日”为主时间： 课程性质对未完成专业课程体系改革的课程，以课程完成需要的学时为主，学分数相应一致；对完整体系内的课程，以总方案规定为准学分： XXX专业XX年级学生学时： 授课对象： 公共基础课或专业基础课或专业课或选修课性 质： 与本课程相关的先修课程先修课： 与本课程相关的后续课程后续课： 课程整体设计1、课程目标设计总体能力（技能）目标：用完整的、精练的语言对总体目标进行描述，但形式上不同于传统课程的教学目标描述 具体目标：能力目标：以“能”的形式对能力目标进行归类细化描述（1） （2） （3） 知识目标：以“了解”“掌握”等形式对知识目标进行归类细化描述（1） （2） （3） （4） 素质目标：以“培养”或“具有”等形式对素质目标进行归类细化描述（1） （2） （3） 对原课程体系的内容进行合理切割，以便对应相关教学项目2、课程内容设计：模块名称学时 合计对能力目标的分解项目子项目任务针对项目用知识点可展示、可评价3、能力训练项目设计编号能力训练项目名称任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）11、主要知识点展开为主；能力训练注意事项；点评要点；案例引用；其他对前的项目或子项目或任务名称一致比前表目标更细化本单元的知识目标是对知识目标的细化4、进程表设计课次周次上课时间学时教学目标和主要内容单元标题能力目标项目编号知识目标其他内容（课程主要内容）考核内容方法建立教学情境，签定项目协议，置换师生身份，告之教学方法，交待考核方法，项目接受方建立内部组织，布置第一个项目等5、第一节课梗概6、考核方案设计成绩构成；能力考核、知识考核、素质考核；过程考核、结果考核课程直接使用的教材；课程使用的基本素材（统编或自编）7、教材纸制、电子、网络、标准8、参考资料包括：实施环境（一体化、专业专用教室等）；所用工具、仪器设备、消耗材料等9、工具材料
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