幼儿园中班科学：有趣的电池.doc

教学资料参考范本幼儿园中班科学：有趣的电池 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教材分析：根据纲要“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，电池在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。本活动主要通过让幼儿尝试动手操作，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池的正负极并学会安装电池的方法，其中渗透了更多电池的种类。活动目标：1、感受电动玩具不同的状态，了解电池的正负极。（重点） 2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。（难点） 3、说出更多电池的种类。 4、体验正确安装电池的乐趣。活动准备：灯泡、电池、电动玩具若干活动过程：一、激发兴趣师：教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室，随后坐在自己的位置上。师：刚才我们唱的歌曲叫什么呀？幼：玩具进行曲。师：那你们有什么样的玩具？幼：自由回答师：老师这也有玩具，教师分别出示三个电动玩具（一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池）出示第二个电动玩具的时候教师提问：咦，这个怎么不动呢？幼：没有电了、坏了、电线折了.师：哦，原来没有安装电池师：出示第三个玩具的时候提问：这个怎么也不动呢？幼：也没有电、坏了、没有安电池 师：那我们来看看，有电池呀！（请一名幼儿到前面操作重新安装电池）哦，原来是安装反了。原来电池也有反正。师：你们的凳子下面每人都有一节一号电池，请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么？幼：电池上面有加号和减号师：哪它们代表什么意思呢？（幼儿自由回答）师：加号代表正极减号代表负极，鼓出来的一边叫正极用加号来表示，另一边是负极用减号来表示（出示图片）。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。二、探索发现师：老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡，再在老师请你去玩一玩，然后把你发现的小秘密告诉郑老师。幼：放一节电池没有放两节电池量，放两节电池的时候电池凸出来的一边和不凸的一边在一起灯泡就亮，凸出来的和凸出来的在一起灯泡就不亮（教师小结，图片）师：小朋友们真聪明！当我们安装两节或多节电池的时候，小朋友们一定要首先看清每节电池的正负极的方向，按照顺序安装，同时还要注意相邻的两节电池，一定要是正极和负极相连，否则装反了就不会产生电了。（出示图片）三、种类扩展师：那现在老师还想请小朋友们想一想，除了我们今天看到的这些电动玩具里有电池外，你还知道哪些东西也需要电池呢？那些电池是什么样子的？和我们今天见到的电池一样吗？幼：遥控器里、刮胡刀、圆的、方的、大的、小的。师：现在我们知道了，电池也有好多种不同的形状和大小。而且老师还要告诉小朋友们这些电池中有的电池是一次性的，就是电池中的电用空后电池就没用了。而有些电池是充电电池，他们可以反复充电使用，但是他们也有自己的使用寿命。但不管是哪种电池我们用完以后不要乱扔，因为他对我们身体是有害的，我们要把它送到不可回收箱里，保护我们环境。四、体验快乐好了小朋友们，今天我们学到了许多关于电池的小知识，那现在老师就告诉大家一个小秘