大学生法律基础学习心得体会

1 / 11 大学生法律基础学习心得体会 小编语：一般而言，不管是在什么专业都会安排学生学习法律基础的课程，大学生法律素质的提高，法制观念的树立，在一定程度上依靠学校法制教育。以下是关于大学生法律基础学习心得体会的范文，供大家参考 ! 学习了法律基础这门课，让我感触很深，也让我对法律有关方面的知识有了更深的了解，例如，违法行为、犯罪，明白了他们之间有区别也有联系：犯罪一定是违法的，但是违法不一定是犯罪。如果我们不加以区别对待，就会混淆，从而带了不良后果。 法律基础这堂课的安排也很新颖，课前演 讲 1 分钟，让我们了解更多关于课外知识，开阔了眼界，也锻炼了我们的胆量和口头表达能力。虽然仅仅是 1 分钟，带来却是很多益处，再加上法律基础这门课具有较强的综合性，涉及多种法律和社会生活各个方面，更应该将课内学习与课外学习结合起来。而课前 1 分钟演讲就很好地体现了这一点，真正做到了广博与精深的结合，真是一个不错的安排。 学习法律基础，也让我了解到这门课的学习方法和以往的学习方法不同，不能再依赖以往中学时代死记的办法，因为这种方法再也不适用于现在的大学课堂。 “ 法律基础 ”课具有很强的实践性，我们学习 “ 法律基础 ” 课的目的在于应用，要应用所学的法学理论和知识，积极参加法律实践，2 / 11 在日常生活当中，难免遇到这样或那样的纠纷，这就要求我们要用所学法律知识去解决处理，真正做到知法、懂法、守法的大学生。 上面讲到的只是课堂上的收获和学习方法，下面讲讲我对课内知识的体会。如第八章中的诉讼法，其中第二节讲到起诉必须在法律规定的期限内进行，不得超过诉讼时效，不服复议决定的，可在收到复议决定书之日起 15 日内起诉，法律另有规定的依照规定，但从知道或者应当知道具体行政行为内容之日起最长不得超过两年。这让我想起曾经在网上看到的一则 案例，大体内容是某初三毕业班一位姓刘的女生， 9 年前上幼儿园时在一次玩耍中，因为带班老师的不注意，使她从楼梯滑下摔断无名指。后来由于幼儿园及时送其到医院，并多次到医院探望，家长很感激，也就打消了要求赔偿的念头。但后来那位女生在毕业填报某音乐学院时却因为无名指留下残疾而不能填报，她的父母才想到要起诉，可是却已经过了诉讼时效。因为按照法律的规定，应使用短期诉讼时效，时期是一年。但是过了诉讼时效，人民法院不再保护她的损害赔偿。她可以起诉，但法院只能判决她败诉。这则案例无不说明法律知识薄弱会带来严重的后果，到那时即使 你想挽回也是不可能的了。由此，我们应该学好法律知识，来捍卫自己的正当利益。 作为当今时代的大学生，如果只会懂法而不会用法，3 / 11 无疑是失败的。现实的生活要求我们不仅要知法懂法更要懂得用法，学会在自身的合法权益受到他人或单位侵犯时，应运用所学的法律，向司法机关提出诉讼，同侵权行为进行斗争，维护自身的合法权益。 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养 社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我将就个人实际分析学习思想道德修养与法律基础的重要意义。 首先我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。该课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法 的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。 大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生4 / 11 道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。 我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突 然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋 梁之才。 我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。当我看到很多同学那么积极地举手发问，当我看到我们不同院系的同学聚在一起高谈阔论的时候，我真的感觉到一股强烈的震撼，我意识到自己在学会5 / 11 融合和大胆。还记得老师把我们分成几个小组，让我们试验哪个组在一张报纸上站的人最多。当时我像个指挥官一样布局我们组的计划，最后我们组拿到了第一名。成功的喜悦和老师对我们成绩的肯定是令我难以忘怀的。 此门课程的开设是贴近大学生心理实 际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。我们可以从以下几点进行分析。 首先，加强对思想道德与与法律基础的学习有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习 “ 思想道德修养 ” 课程，有助于大 学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。 其次，加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面6 / 11 临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。 “ 思想道德修养 ” 课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而 透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。 最后，通过对 “ 思想道德修养 ” 课程的学习，还将有利于青年学 生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值 “ 思想道德修养 ” 课程是融教学与实践于一炉的，通过选修学习的方 式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到7 / 11 庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神， “ 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ” ，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。 在 我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社 会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一8 / 11 致。 “ 少年强，则国强 ;少年弱，则国弱。 ” 通过对思想道德与法律基础我们对把自己的人生价值摆在与国家命运相关戚的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法律意识，做一名对人类对 社会有益的建设之才。 当我拿到书后，没有感觉到这本书和这门课的承重，一方面是自身对于思想政治教育类的学科有一定的兴趣，另一方面就是这本书没有编定的很。 翻开书，浏览书中的内容，体会到这的确是一本最新的书：胡锦涛总书记于不久前提出的 “ 社会主义八荣八耻 ”已在书中得到了反映。接着看下去，那些章节是如此的熟悉，读读具体的文字，那些语言很熟悉。哦，这不是与中学思想政治教材中的内容相似嘛 ! 书有了，下面就看老师怎么上课了 ! 第一次上思德课是在 602教室吧。现在，已经忘了 老 师的开场白是什么了，只记得那富有代表性的笑声，贯穿整节课，以致贯穿整个学期。 思想道德修养与法律基础一书共分九个章节，其中，绪论和一至四章，着重从思想道德方面讲述 ;五至八章讲述了日常生活中的法律问题。 在课程安排上， 老师打破了书本的体例，而是将相关的部分重新整合，形成新的课程内容。在绪论部分，首9 / 11 先讲述了大学新生教育的内容。我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。正是在这个关键的时刻，思德课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的 迷雾。讲课过程中， 老师像家长一样，为我们这些离家的孩子提出了各种生活上的建议，依旧是边说边笑。听着是那么感人，有了回到家里一样的温暖感觉。接下来的课程内容是大学生思想道德教育。这部分内容有很强的说教色彩，如果仅是照本宣科，很容易引起学生的反感，反而达不到教育的效果。授课过程中， 老师以教育内容为线，把一个个具体、生动的事例作为珍珠，这样串联起来，授予每一位学生。这样的教学方式，不仅达到了教学目的，还没有使学生产生抵触心理，大家愿意去听，去记，去思考。每个人在日常生活中都会与法律发生直接或间接的关系，这 就要求每个社会成员掌握一定的法律知识。思想道德修养与法律基础的最后一个部分便是法律专题了。从社会治安处罚法到交通法，再从婚姻法到继承法，原本枯燥的法律条文又在高老师的授课方式下变得异常精彩。对于每个案例，同学都像当事人、法官一样去积极思考， “ 依法判案 ” 。依我看来，讲述法律知识时，除了教材中涉及的一些内容外，还可以介绍一些我国最新的法律，让同学们去思考、设想：建设中国特色的法律体系应该怎样进行，当前我国还应该着手制定那些法律法10 / 11 规。通过这样的活动，使每一位同学更深刻的认识法律。最后一节思德课 ，当同学们知道下学期将不再与 老师共同学习生活时，大家发出了惋惜声，从这一声声中，可以体会到我们没有对这门课和讲授这门课的老师产生厌烦，反而是产生了很深的感情，大家感喟将与一位优秀的老师说再见，大家惋惜以后再也听不到高老师那爽朗的笑声了。 之前看的一期百家讲坛，于丹教授在接受采访时，讲了这样一个感人的故事。她的一位学生在军训时，亲手缝制了一个十字绣送给于丹老师。当于丹老师从那个十字绣底部找出一张小纸条时，于老师明白了教师的真正含义，那就是：每个孩子，都是从天上掉下来的天使。他们来到地上，是因 为他们暂时折断了翅膀。在他们还没有忘记天空的时候，一直想要寻找到为他们缝补翅膀的人。这就需要在成人的世界里，没有人嘲笑这些孩子的青涩、莽撞、唐突 能够包容他们，能够爱他们，给他们以呵