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四年级英语下册Unit 6 Shpping Lessn 教案四年级英语下册Unit6ShppingLessn教案学科英语年级四主备人姜xx使用人姜xx姜利题Unit6ShppingLessn型Ne教学目标、能听、说、认、读重点句型：anIhelpu?Huhis?Huhare?2、能翻译并理解对话意义。教学重点能听、说、认读本时的主要句型：anIhelpu?Huhis?Huhare?教学难点能听、说、认读本时的主要句型：anIhelpu?Huhis?Huhare?教学方法情景教学法、任务型教学法教具每组准备一套自制Sarah、Sarahsther、Assistant的头饰及sirt的卡片。教学过程与内容设计一、明确目标激情投入教师播放本单元Letssing中歌曲Huhisthedggieintheind?2明确本节的学习目标，分小组预习Letstal3试着翻译，画出不会的词句。二、学案引导自学自练看中的文动画三遍第一遍感受并了解大意，第二至三遍跟读文，模仿正确的语音语调。（学习提示：1注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。2注意文中不会读的单词）2朗读文：1自读文两遍2组内分角色并互换朗读两遍。三、小组合作聚焦主题小组内合作交流：1）交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。2）与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。2组内小展示：1）组长向教师反馈全组共同的疑难。2）分角色朗读文并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示，点拨升华整体过关：班级大展示：齐读Letstal小组过关：小组组员合作、角色互换表演（能脱离书本表演的小组多加分）提醒学生要会运用anIhelpu?Huhis?这几个句子就行。2同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。3情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）五、整合提高总结梳理完成Letsat中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型：ThatsarfisprettHuhisit?Illtaeit这几个句型。（给表演突出的小组加分哦）2小结。六、反馈矫正达标检测听音想像听音读句子，脑海中能快速的进行情景反应排一排重排下列句子。（）u,islsnieHuhisit?（）anIhelpu?（）es,theshlbagisprett（）Itsthirt-fiveuan（）h,thatsheap（）Illtaeit（）HereisavernieshlbagHereuareGdbe答对一个得一个，本题得分个教学反思小学英语开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场”，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学习难度
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