苏教国标版一年级语文上册教案 秋姑娘的信.doc

苏教国标版一年级语文上册教案 秋姑娘的信1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激发学生关爱自然界，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格，教学准备：1、媒体课件，课文录音磁带。2、课前带领学生寻找秋天。3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个，用枫叶图形做成的信每人一封。教学过程：一、谈话导入：1、小朋友，上次老师带领你们到野外去寻找秋天，秋天在田野上，秋天在小河边，秋天在我们小朋友的眼睛里，你能把你看到的秋天告诉大家吗？2、朋友说得真好。在这美好的季节里，秋姑娘给我们写信来了，一起读（出示课题）秋姑娘的信。二、学习第一自然段1、老师范读。2、你们能像老师这样读一读吗？3、指名读。（评）听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。4、齐读。5、读着读着，你有什么问题要问大家吗？（1）根据回答，板书：谁？写了什么？为什么要写？（2）过渡：小朋友问得真好！让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了。三学习第二五自然段（一）探究问题：写给谁？1、多媒体出示课文录音。2、根据学生的回答相机贴出图片，并用自己的话说一说这个小动物。3、姑娘在信上写了些什么呢？先读一读课文，再对你的同桌说一说。4、读课文，同桌讨论。（二）探究问题：写了什么？为什么写？扶学其中一段。现在你最想读秋姑娘给谁的信？举例：我想读大雁的信。快准备好，秋姑娘给大雁送信来了。（教师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送信）1、指名读信。如：亲爱的大雁，你一路上要多加小心啊！2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗？（因为天空中有老鹰、飞机）3、看，秋姑娘多关心大雁啊？我们读这封信的时候可要读好啊！4、范读。5、指名读。（评）6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。齐读第二自然段。7、大雁收到秋姑娘的信，会说些什么呢？过渡：你看，大雁在路上飞得多小心啊！现在秋姑娘想请小朋友帮忙，给冬眠的青蛙、贪玩的松鼠、山村的孩子写信，你们愿意吗？快拿出枫叶，看看秋姑娘请你给谁写信的？给谁写信就读课文中的那封信，读完后，再告诉你的同桌，你的信上写了什么？为什么要写这封信。坐在边上的同学也可以对听课的老师说说。交流：1、你们写好了吗？你是给哪位好朋友的？生：我是写给（青蛙）的，青蛙弟弟。还有谁写给青蛙的？谁跟它们写得不一样？我们一起响亮地告诉青蛙盖好被子别着凉生病。2、还有谁写给其他好朋友的？生：我是写给（松鼠）的，松鼠妹妹。还有谁也是写给松鼠的？让我们一起响亮地告诉松鼠快准备好充足的食品。3、有谁写给山村孩子了？生：我是写给山村孩子的，山村孩子们，。还有谁写给山村孩子的？让我们一起响亮地告诉山村孩子别忘了给小树裹上冬衣。（注：这里的顺序可随机调整）朗读课文。秋姑娘想得真周到啊！那怎样朗读才最能表达出秋姑娘对小朋友的关心呢？先来听老师读一读这封信。1、范读。你们觉得老师读得像秋姑娘吗？我相信我们班上的小朋友会读得比老师更像秋姑娘。先自己试一试，你最喜欢谁，就读球姑娘写给谁的信。2、自由读。3、指名读。如：我喜欢青蛙，我把秋姑娘写给青蛙的信读给大家听。还有谁也喜欢读这封信？让我们一起来告诉小青蛙。（教师激励：听了你们的朗读，青蛙把被子裹得紧紧的呢！）又如：我喜欢松鼠，我把秋姑娘写给松鼠的信读给大家听。指名读，同桌读。齐读。（教师激励：听了你们这么说，松鼠还正忙着采松果回家呢？）再如：我喜欢山村孩子。指名读。我还邀请了和我一起读。齐读。（教师激励：山村的孩子已经行动起来了，你们看，他们正在给小树裹上冬衣呢？秋姑娘看到了一定很高兴的！）过渡：秋姑娘还摘下一片一片的枫叶呢。咦-那么多的枫叶都到哪儿去了？（引读）哈全被秋姑娘写了信。四、学习最后两句话。1、教师范读问句。2、谁也能像老师这样问一问。3、指名读，一齐读。4、拓展：那秋姑娘还给谁写了信