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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案 巴喳巴喳 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1学习儿歌，理解儿歌内容，感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。2能将象声词与相应的动物进行匹配，并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。3懂得人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的生活。活动准备：1森林背景图，象声词替代符号（、），动物的声音音效，可移动的动物图片，皮靴、脚印图示各一，黑色的侧面人物剪影一个。2人手一个动物胸饰，录好的音乐，立体的树、草丛等场景。活动过程：一、谈话导入师（出示大幅森林背景图）：森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢？（析：美丽的森林画面，伴以优美的音乐，视听结合，给幼儿以美的享受。同时，森林里静谧安详的气氛让幼儿陶醉，使幼儿很快融入活动中。）二、听声音猜动物1师：一大早，森林里就有动物出来活动啦。听，这是什么声音？（播放啄木鸟啄树时的声音音效，幼儿猜测后把啄木鸟图片贴到树干上。）师：学一学啄木鸟啄树的声音。（师幼一起学习象声词“笃笃”，并出示符号。）2继续结合身体动作及声音音效学习象声词，并认识相应的替代符号：吱吱（松鼠叫声，出示符号）、蹦蹦（兔跳声，出示符号）、沙沙（蛇游动的声音，出示符号）。3匹配游戏。（1）教师指认动物，幼儿看符号模仿声音。（2）教师指认象声词符号，幼儿说出动物名称并表演小动物动作。（析：形象的声音音效一下子吸引了幼儿的学习兴趣。幼儿在模仿动物叫声与动作的过程中学习象声词，为诗歌的完整学习作铺垫；具有形象会意特质的声音符号，便于幼儿理解和记忆；匹配游戏，帮助幼儿边玩边巩固，学得轻松，玩得愉快。）三、学习儿歌1理解儿歌情境。师：在美丽的大森林里，动物们正开心地做着自己喜欢做的事情。突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？（播放穿皮靴走路的声音。）师（出示陌生人的剪影）：谁来了？陌生人怎么走路的？发出了什么声音？我们一起来学一学。师（出示皮靴、脚印的图示）：小动物们听到这声音感觉怎么样？会怎么做呢？2儿歌欣赏。师：有个作家把森林里发生的这件事写成了一首诗歌，名字叫巴喳巴喳。现在听老师念一遍。（教师朗诵儿歌。）师：“笃笃”听见了，它是怎么做的?师：“蹦蹦”听见了，它是怎么做的？（结合动作表演，帮助幼儿掌握飞、跳的动作及动物所躲藏的位置。）师：“吱吱”和“沙沙”听见了是怎么做的呢？它们是怎么躲到松树上和黑洞中的？用了什么动作？我们再来欣赏一遍儿歌。3再次欣赏儿歌。师：“吱
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