中班教案动物过冬.docx

中班教案动物过冬【篇一：动物过冬教案】 动物过冬 大班科学 设计思路： 动物过冬这一主题活动，从目标来看，他的主要目标是科学领域，其次是语言领域，作为以科学领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的探究能力。纲要中指出发展幼儿的探索关键是创设一个能使幼儿感兴趣、积极去发现的情境。 本节活动我紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动以“神秘的来宾”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，讲述画面内容，并鼓励他们大胆表达自己的想法，从而发展他们的观察能力。 另外，在本次活动的结束部分，“寓教于乐”我以幼儿耳熟能详的音乐游戏拔萝卜的形式再次展现了人类、动物与大自然三者之间和谐相处的美好画面。 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，探索发现动物过冬的方式。 2、大胆猜想，清楚、完整地表达动物过冬方式的理由。 3、激发幼儿积极主动参与活动，体验成功的喜悦。 4、教育幼儿不怕冷坚持入园参加晨间活动。活动重、难点： 了解动物与过冬方式的理由。 活动准备： 1、动物过冬挂图、故事小动物怎样过冬录音。 2、音乐游戏拔萝卜音乐伴奏、自制大萝卜一个。 3、简单了解动物过冬的前期经验。 4、教师自制小动物的图片和头饰若干。 活动过程： 一、导入部分 1、游戏导入 （1）师：时间过得真快啊，冬天悄悄的来了，我的手和脚感觉好冷呀，你们觉得呢？让我们一起活动活动暖暖身子吧！ （2）师：请小朋友们伸出小手，跟我一起来。（师幼一起念儿歌小手小手拍拍拍，边做表情边做动作） 2、 迁移幼儿生活经验，说说人们是怎样过冬的师：嗯，我的身子感觉暖和多了，你们有什么其他的方法度过这个寒冷的冬天吗？（让幼儿讨论，自由说） 二、欣赏认知 （一）交流过冬方式 1、让幼儿讨论，自由说动物如何过冬的？ （1）师：小朋友的办法真多。今天老师请了几位“神秘的来宾”，大家一起来认识下它们吧。（教师一一出示事先准备好的几幅动物图片，模拟动物的声音打招呼） 松鼠轻声地说：“大家好，你们知道我是谁吗？你们觉得我可爱吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答） 刺猬困倦地、慢吞吞地问：“大家好，你们知道我是谁吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答） 狐狸羞答答地说：“大家好，你们知道我是谁吗？你们觉得我身上穿着的皮袄美吗？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答） 燕子骄傲地说：“大家好，你们知道我是谁吗？看，我尾巴像什么？”（随意走到一个小朋友面前，然后请他回答） （2）师：它们可是从很远的地方赶来一定挺辛苦的，先请它们休息下。你们知道这些小动物们是怎么过冬的吗？咱们不着急，先听个小故事。（二）倾听故事 1、师播放录音小动物们怎么过冬。（边听边一一展示大图） 师：故事听完了。你们觉得出现了几种动物？（按出现的顺序，并分别说说它们是怎么过冬的。） 2、让幼儿自由讨论，自由说。（举例说明） （1）蝙蝠要冬眠，用爪子倒挂在树洞，美美地睡觉。（春天、秋天两季吃了许多虫子足够支撑整个冬天） （2）松鼠在松树上玩耍。（秋天储存了足够多的食物过冬） （3）梅花鹿和小灰兔在雪地活动不怕冷。（它们增厚皮毛御寒） 3、师：小动物们冬天真特别，有的冬眠、有的储存食物、有的穿上厚厚的皮袄。故事里出现了谁，是我们今天的有请到的来宾。（请幼儿指出是谁，并说出它是怎么过冬的。）还有的没有找到答案，不着急，老师给大家变革魔术。（拿出事先准备好的，被不同颜色不同大小的卡纸遮盖住的大挂图） （三）观察挂图 1、猜一猜，说一说。教师出示挂图，（用各种颜色的卡纸遮盖住画面，请幼儿选择自己喜欢的颜色，并能答对对应卡纸的颜色）（1师：蓝色卡纸后面发现了什么？（山羊、小猫、小狗在雪地里堆雪人）（它们增厚皮毛御寒） （2）师：红色卡纸后面发现了什么？（幼：有大树、房子、小燕子）你们认为，小燕子想飞到哪里去呢？（飞到温暖的南方） （3） 师：绿色卡纸后面发现了什么？（幼：有松鼠、小蚂蚁）（它们在洞里储存了好的的食物） （4）黄色卡纸后面发现了什么？（小蛇、小熊在洞里冬眠） 2、教师小结： （1）师：小朋友探索了挂图，也听了故事，我们知道动物们过冬的方式各有不同，大致分四类。（有的冬眠、有的储存食物、有的增厚皮毛、有的飞到温暖的南方） （2）现在我们再来说说另外几位来宾的过冬方式吧。（刺猬冬眠、狐狸增厚皮毛、燕子迁徙） 三、音乐游戏拔萝卜 1、让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐。（幼儿戴上凳子下事先放好的动物头饰，并把凳子靠边放） 2、随音乐开始。 师：咦！？那位小朋友在干嘛呢？ 幼：好像是在拔萝卜呢。师：让我们一起去帮住他吧。【篇二：动物过冬办法多-教案】 动物过冬办法多 活动目标 1. 了解动物过冬的不同方式及它们的生活习性与季节变化的关系。 2. 激发幼儿探索动物过冬的兴趣，知道关心、爱护动物。 活动准备 1. 有关动物过冬的录像； 2. 制作几种动物过冬的图片，如动物冬眠、换毛、贮食、南飞等； 3. 动物头饰若干 活动过程 1. 由问题导入，引起幼儿探究动物过冬的兴趣 （1）教师：天冷了，人们怎样过冬？动物又怎样过冬？（启发幼儿积极参与讨论，初步了解动物过冬的方式） （2）播放动物过冬录像,引导幼儿初步了解录像中动物过冬的方法。 教师：录像中有哪些小动物，它们是怎样过冬的？ （3）师幼共同小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，为了度过寒冷的冬天，有的有的（根据幼儿的回答，用图片归纳 出动物过冬的几种方式） 2. 引导幼儿关心、爱护动物 （1）师幼讨论，不同的动物为什么要用不同的方式过冬？ （2）教师小结：小动物很聪明，它们为了能度过寒冷的冬天，有的换上厚厚的毛来过冬，有的躲进温暖的树洞里过冬，有的飞到暖和的南方过冬，有的在冬天来临之前吃的胖胖的过冬，、 （3）教师：动物是人类的朋友，小朋友应该怎样关心小动物呢？（引发幼儿对动物的关心之情） 3.游戏：“找朋友” （幼儿扮成各种小动物，找一找与自己相同过冬方式的动物，在一起表演过冬如何过冬）【篇三：大班科学活动：小动物过冬】 大班科学活动：小动物过冬 活动目标：1.了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的不同方式。 2.对青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬的方式感兴趣，陪养热爱动物的情感。 活动准备：青蛙，小燕子，小蜜蜂图片和过冬方式的的图片分别三张；ppt课件，小动物的儿歌视屏。 活动过程： 一、情景导入，幼儿讨论。 师：小朋友们请看看这张图片，告诉老师这是什么季节的景象？ 幼：冬天 师：冬天的天气怎么样？ 幼：很冷。 师：对，你们都说得挺好！ 二、激发兴趣,引入课题 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 幼：齐声说，“想”。 师：老师这里有几张小动物的图片，喜欢这些动物吗？那你们说说都认识这些动物吗？ 幼：喜欢。认识。他们分别是青蛙，小燕子，小蜜蜂。 师：请大家讨论一下这些动物是怎样过冬的。 幼：集体讨论。 师：讨论得差不多了，下面请小朋友来说一下。 幼：青蛙冬眠，小燕子飞往南方，蜜蜂采蜜。 师：哦，那好吧！下面老师放一个视屏，看看是不是这样的。这些动物它们又在商量什么？三、听故事，了解动物过冬的几种方式 师：现在老师放视屏了，请小朋友们仔细听，仔细的看，看看这些动物，它们是怎样过冬的？呆会儿老师要请小朋友起来回答问题。（播放视屏） 幼：仔细的倾听。 师：好了，视屏放完了，现在请小朋友来说说，刚才在视屏中你听到了什么？这些动物它们是怎样过冬的呢？ 幼：比较熟悉问题，并争先举手回答，听到小动物商量过冬的事。 青蛙冬眠；小燕子飞到南方去? 师：小朋友们真聪明。回答得真好。 师：那你们还知不知道有哪些动物跟青蛙，小燕子，小蜜蜂 过冬的方式是一样的？ 幼：蛇，黄鹂鸟，蚂蚁，蝴蝶。 师：好，真棒。 师：归纳并总结出几种动物的过冬方式 根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。并对图片做出相应的描述。 幼：哇，这些动物真有本领，有深厚的兴趣。 四、做游戏深化活动主题。 师：我们刚刚说了也看了，现在我们来做游戏好不好。 幼：好。 师：现在老师把青蛙，小燕子，小蜜蜂的图片贴在黑板上。然后请小朋友拿老师给你们的动物的图片。是和蛇过冬一样的就把它贴在蛇的图片上，是和青蛙过冬一样的就把它贴在青蛙的图片上，是和小燕子过冬一样的就把