管理个人博客信息教案.docx

管理个人博客信息教案教学目标1学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。2通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。3通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。4通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。重点难点重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。教 多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。教学程序一、情境导入我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题二、日志管理同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？1、引导学生自主的探究，然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？日志分类。演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究：(1)新日志发表在指定分类中；(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探究。学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。四、小结通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？教学目标1学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。2通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。3通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。4通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。重点难点重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。教 多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。教学程序一、情境导入我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题二、日志管理同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？1、引导学生自主的探究，然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？日志分类。演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究：(1)新日志发表在指定分类中；(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探究。学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。四、小结通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？教学目标1学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。2通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。3通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。4通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。重点难点重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教法学法 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。教 多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。教学程序一、情境导入我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题二、日志管理同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？1、引导学生自主的探究，然后组织次序。如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？日志分类。演示建立“专题分类”；提出如下问题，引导学生探究：(1)新日志发表在指定分类中；(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。学生自主的探究。学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能。学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。四、小结通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位