学员成功案例(培训学校用).doc

_（实用）佛山立好家教辅导学员成功案例 一学员姓名：程同学 所在年级：小六： 辅导科目：英语：辅导前成绩：60 提升后成绩：77 学员分析：学生是个很聪明的孩子，理解能力很强，性格开朗。英语基础较好。在教学过程中，能够很好的配合老师的教学，学习态度很好，上课时和老师的互动很好。课堂上的英语对话练习都能做到很好的完成。不过有点粗心，对语法的整体框架不是很清晰，阅读理解方面要加强。要是学生在以后的学习过程中能够更加细心；同时写字的速度能够适当的放慢；注意力能够更加集中点，这样学习英语效果肯定会更好。 辅导规划：由于学生对学习英语信心不足，兴趣不浓等因素，就要求课堂教学不但要知识传授，还要求增强学习信心，提高学习效率，锻炼学生分析问题及解决问题的能力，提高学生的学习能力，另外加强应试技巧的练习，逐步改正粗心等不良习惯。在课堂上尽量采用多样化的形式比如图片教学，角色互换，做游戏等，活跃课堂气氛。同时针对中西方文化的差异，在教学中，多给学生讲讲中西方文化背景的不同，比如西方一些的节日、及传统，增加学生学习英语的兴趣。 辅导时间：2010.03-2010.07 每周4个课时 辅导效果：通过4个月的学习，针对学生的性格特点及对英语掌握情况，在教学过程中应多鼓励引导，逐渐树立其学习英语的信心。并对孩子的各项学习能力有一个较大的提升，通过学生和老师的共同努力，孩子在期末考试中考取了96分的好成绩，总共提分17分。学生感言：感谢立好教育，现在我再也不会畏惧英语了，就好像是朋友一样！我现在已经可以简单的和外国人交流了，好开心。家长感言：非常感谢立好的到家教员让我的孩子有了这样的改变，这几个月孩子不仅仅是在英语方面了有提升，学习习惯还有方法都有很大的改善！二 学员姓名：吴同学 所在年级：小六 辅导科目：语文辅导前成绩：82分提升后成绩：92分学习情况和成果学员分析：吴同学是一个非常漂亮的小姑娘，脸上总是挂着灿烂的笑容，性格直率单纯。但对自己却不够自信，每次做完阅读都会很迟疑的说：“老师，我做完了，但不知道对不对”后来，我才发现她的这种不自信源自于她对文章的理解程度，而她之所以不能完全理解，却是因为她的“单纯”。也许，现在的孩子在阅读中都会有这样的困惑，因为毕竟他们的生活经验有限，而很多学生又不善于观察，也不喜欢阅读，或者说没有更多的时间去阅读课外书籍。那这样单纯的孩子又如何能理解阅读中复杂的人物心理和人物语言背后的潜台词呢？ 辅导规划：根据吴同学自身的特点，在辅导过程中更注重多给予孩子学习方法的指导，适当的拓宽孩子的知识面，增强她对文章的理解度。在训练中及时肯定孩子的发现与感悟，竖立并培养她的自信心，让孩子在做题的时候更加自信。 辅导时间：2009.22010.6 每周4个课时 辅导效果：最主要的还是学生成绩，在立好教育之前，成绩总是维持在70或者80分左右，但是在这里学习的短短几个月里，学习管理员都在努力发现她的进步，只要有一点点进步，管理员都会督促教员表扬她，鼓励她，慢慢的，对于自己的学习她变得更有自信了，做自己最不喜欢的语文阅读练习也越来越起劲。通过学习，在小学毕业考试中，这个原本成绩在班上处于中下的学生考出了语文92的成绩，对于她来说，这个进步是很大很大的，不但学生开心，家长开心，其实最开心的是我们的立好教育中心，正是他们的付出才造就了学生今天的成绩。学生感言：通过学管师的鼓励和引导，到后来可以当着所有人面表演自己的才艺，表现非常自信，关键是我的成绩也都得到了。 家长感言：孩子以前很不自信，虽然有很多才艺，但是一直都不愿意表现，在立好教育矩阵式的教育服务帮助下，不但成绩提高了，而且也变得自信了。 三 学员姓名：陈彬学 所在年级：小六 辅导科目：英语辅导前成绩：70分提升后成绩86分学习情况和成果学员分析：小陈是个习惯性、自觉性很不好的学生，看他的作业，我们教员都很累，字迹东倒西歪，了了草草的，没有一个字是很像样的。家长介绍时说他是个懒惰的学生，经常要拖拉或不做作业的。有时候逼的紧了就会写一半留一半，投机取巧。 辅导规划：这样的学生习惯不好，是长期养成的，要改变他的习惯不是一朝一夕就能成功的，老师经常要严格要求，对他特别注意，准备和他“打持久战”。起初他少做了作业，只是叫他补上。他会觉得这样做很侥幸，以后就仍然少做，老师发现了也不过是补上罢了。对这样的学生惩罚也是必要教育手段。老师心太软不利于这样的学生改变不良习惯。这样的学生自身懒惰，怕做作业，老师必须对他严格要求，仔细一点，不能让他有侥幸心理。 辅导时间：2009.8-2010.3 辅导效果：在立好教员张弛有度的管理下，该生已经逐渐养成了回家先写作业，写作业时也不会一会儿喝水一会儿吃东西了。另外课堂的听课效率也有明显的提高，5月家长会上老师还特地表扬了他上课能紧跟老师思路走，课前预习，课后复习都做的很到位。学生感言：在立好教育辅导的半年里我发现自己慢慢的长大了，也可以像别的同学一样得到老师的表扬，同学的喜欢。我相信以后我会做的更好！ 家长感言：孩子的成绩一直是我们发愁的事情，学习习惯和生活习惯更是一塌糊涂，我们工作忙，也照顾不了那么多，多亏学大的老师们的付出。 四学员姓名：袁同学 所在年级：小六 辅导科目：语文、数学语文辅导前成绩：60分 语文提升后成绩：80分数学辅导前成绩：70分 数学提升后成绩：90分学习情况和成果学员分析：袁同学是一个性格活泼有个性的孩子，头脑灵活、聪明，自尊心较强，但是学习的积极性不高，并且语文没兴趣，阅读能力很差，对学习没有信心，比较马虎。 辅导规划：语文教员对他进行阅读能力的专题复习，心理咨询员跟他交心了两次，告诉了他一些技巧和方法，并且和教员交朋友，教员表示一定会帮他提高成绩，他态度有了变化，而且比较听老师的话。数学教员对他的知识重点难点进行了加强，而且注重培养孩子的耐性。 辅导时间：2009.112010.5 每周3个课时 辅导效果：经过老师的共同努力，孩子的状态有了很大的改变，积极主动多了。对于难题不再畏畏缩缩，自信了很多。老师也觉得他聪明和认真了很多。学生感言：在立好教育辅导模式后，感觉和老师一起学习的时间非常的开心，每次上课教员都很细心，对学习我比较粗心，通过教员的指导让我改变了很多。 家长感言：立好的教员和学习管理员都很负责，很及时的跟我反映孩子的情况，孩子一直都很调皮很爱玩，在立好教育模式补习之后学习习惯改变了很多。五学员姓名：叶显东 所在年级：小五 辅导科目：数学辅导前成绩：74分提升后成绩：90分学习情况和成果学员分析：叶学员刚接触立好教育辅导时学习成绩中等，学习主动性不是很高，学习之余爱好上网打游戏。数学方面，做作业时有点粗心，数学作业有时完成不及时，训练量偏少，考试时失误较多，同时也没有养成很好的学习习惯。学员上课时能主动配合老师，头脑灵活，接受能力强，观察能力强且好问，但学习过程中耐心不够，容易分散注意力。 辅导规划：主要分两个部分，第一部分就是与课本的教学进度同步的单元知识整理与复习，并提供针对性强的练习。第二部分是期末综合性复习，为迎接期末终结性考试做好充分的准备。通过辅导使学生对所学知识系统化，理解和掌握得更好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，真正把课本知识转化为学生自己具备的知识，最终实现提高学员的学习成绩，增强学员的学习兴趣和学习自信心的目标。 辅导时间：2009.5.212010.3 辅导效果：该学员刚接触到时数学成绩一般，经过三个多月的辅导，在他身上发生了较大的变化，由辅导时的被动学习转化为主动学习，上课时师生间的互动很好，主动与教员交流学习中遇到的问题和感受，以及成长过程中的心理活动和烦恼等，这为学员的进步奠定了良好的基础，作业能按时按量完成，准确率大大提高，学习兴趣和自信心明显提高，初步养成了良好的学习习惯和形成了正确的学习方法，考试成绩也由原来的74分上升到几次期末模拟考的90多分，取得了显著的、全方位的进步。经验和家长都为他感到由衷的高兴。学生感言：立好教员教給我的不仅是知识，更重要的是让我掌握的学习数学的好方法！ 家长感言：学习数学的兴趣明显提高，知识也掌握了，作为家长我们很开心，感谢立好教育中心！六学员姓名：刘同学 所在年级：初三 辅导科目：英语辅导前成绩：55分提升后成绩：75分学习情况和成果学员分析：学生平时比较努力去学习，由于知识漏洞大以及思考事情比较慢，变得目前平时晚上做作业的时间长，根本就没有时间去进行预习或做更多关于课外的知识的吸收。平时学生没有良好的学习习惯、学习方法。 辅导规划：教会孩子学习方法外，更多的是培养孩子良好的学习习惯，激发学习兴趣。建议选派有教学经验，亲和力强，多鼓励、教学风格有幽默感，有耐心的教员，能激起学生学习积极性，可以注重到学生学习成绩及各方面的变化。 辅导时间：2007.102010.9 每周4个课时 辅导效果：通过辅导,学生的学习习惯得到了改变。成绩也在慢慢提升。让学生比较轻松地应对学习，同时也学到了许多做人的道理,受益一生。学生感言：一直在立好教育模式中被辅导，不但成绩有所提升，而且让我学到了好多做人的道理，立好的教员不但教会了我如何去学习。每次一有困难的时候，我很愿意向立好的心理咨询员、管理员倾诉，因为他们能给我正确的指导,这也是我一直以来选择立好教育中心的原因。真的很感谢立好教育给我成长过程中所带来的帮助。 家长感言：之前找了家教中介机构进行辅导,孩子最后还是认定立好教育中心,立好的教员能够给孩子很多的帮助,不但是学习上的,还有一些与人相处等为人处事的道理,孩子很喜欢立好的教员，真的很感谢立好的教员给予孩子人生道路上的正确引导。七学员姓名：华同学 所在年级：初二 辅导科目：物理辅导前成绩：73分提升后成绩：90分学习情况和成果学员分析：孩子性格内敛，听话懂事，一看就是那种很听话的类型的。在学习上该生没有自己的想法，一切都是按步就班的学习，在学习上缺乏由内而外的动力，因此学习效率不够高，从知识体系来看，初中一二年级所学习的知识点有所欠缺，物理知识漏洞分布比较零散，光学是初二年级比较困难的地方，该生在这里需要加强，对后面的压强和浮力的内容更需要加强训练。 辅导规划：主要问题在对力的分析上还不够，所以在制定辅导计划的时候以对力的分析为主，加强对整体知识结构的梳理，精讲多练，对于学生取得的成绩给予积极地评价，使其树立信心。针对该生的性格特征应注重对学生创造力和逻辑思维能力的培养，鼓励其活学活用，注重对知识的横向和纵向分析。 辅导时间：2009.122010.6 每周2个课时 辅导效果：在与学员第一次讲课的过程中，教育咨询员了解和摸清学员的学习功底。根据学员前三次课上课的情况，我们制定了一套辅导计划，有针对性的给学员进行辅导。经过一段时间的辅导，学员对学习的兴趣有明显的提高，学习状态也比之前有所好转。学习管理员及时多次的和家长沟通学生的情况，取得了家长的信任和认可。物理辅导了一段时间之后，又参加了英语的辅导。在与家长的沟通中得知学员现在对学习的兴趣提高了，对学习的信心也有所增加。希望学员再接再厉，争取在中考取得理想的成绩。学生感言：老师上课非常尽心，给我讲解和详细，经过一段时间的辅导，我感觉到我的进步挺大的，我对学习越来越有兴趣了，现在我信心百倍！ 家长感言：立好教育的老师还真有本事，能够在这么短的时间里将我们家孩子的成绩提高，充分体系“立效之见，好优之道”客户理念，这还是次要的，现在孩子有信心了，相信自己能够学好！八 学员姓名：王同学 所在年级：初三 辅导科目：化学辅导前成绩：60分提升后成绩：75分学习情况和成果学员分析：王同学是一个很调皮的同学，家长比较权威，所以在家里很听话。该生头脑聪明，学习效率高，但是不愿意学习，化学基本上没有学过，之所以存在这个原因是因为不喜欢学校的化学老师，对化学老师的排斥直接导致了对化学的排斥，因此对他主要的是要找一个他能信服的老师，一旦他信服了老师，以他的思维能力成绩很快就能进步。 辅导规划：从课前交流会中知道他化学基础很不好，鉴于此没有办法给他补漏，得从头开始学习。教师首先要做的就是真诚的与学生进行心灵的沟通，及时了解学生的心理特点，针对特殊情况对症下药。教师首先要做的就是在学生心中树立自己的形象，让学生信服，“亲其师，信其道”。 辅导时间：2009.22009.12 每周4个课时 辅导效果：经过这段时间的学习，王同学学习态度上有很大的改善，与授课老师相处地也很融洽，学习化学的积极性也被调动了起来，学习变得积极主动，喜欢上了化学。对于化学的学习上形成了自己的一套学习方法，活跃的思维得到充分的训练，做题的准确性也大幅提高，成绩进入到了班级前列，对参加中考有了更大的信心，孩子家长也对我们立好教育的帮助表示衷心的感谢。学生感言：以前我很讨厌化学，原因是我不喜欢我们的化学老师。得到立好教育模式辅导之后我就很信服立好教育的老师，老师上课很幽默，使我不经意喜欢了化学。 家长感言：我也很吃惊，孩子在家每天嚷着要去学大上课，立好老师的亲和力真大，更让我吃惊的是半个学期后，他成绩从班级后几名进入了前几名。 九学员姓名：王同学 所在年级：初二 辅导科目：数学辅导前成绩：48分提升后成绩：73分学习情况和成果学员分析：原始学科主要问题是数学基础不扎实，在知识方面存在较大的漏洞，没有找到适合自己的学习方法，原来的数学非常地薄弱，基本上都不能及格。所以在教育方面需要更加细致，带动学员从更多方面进行学习。达到成绩提升的效果。 辅导规划：任课老师接过这个孩子后发现原来的数学非常地薄弱，基本上都不能及格，重在给孩子进行基础知识点的讲解，对孩子的薄弱点、疑难点进行反复复习、巩固。所以在教育方面需要更加细致，带动学员从更多方面进行学习。达到成绩提升的效果。 辅导时间：2009.11-2010.11 每周4课时 辅导效果：目前孩子自己对学习也很重视，上课比较积极主动，通过相互的配合与努力，王同学的数学成绩也是有很大进步，现在的分数基本上在七、八十分左右。日常生活上也开朗起来，对家人与朋友之间的交流也增多。在课堂上嘢渐渐开始举手发言。学生感言：和立好教员就是一家人，老师很重视培养我的才艺，也非常尊重我的想法。感谢立好教育老师和咨询师的支持与教导。家长感言：立好老师和孩子的关系非常好，经常和孩子劳逸结合的学习不仅增添了孩子的学习兴趣还激励孩子积极面对人生挫折，希望能在中考中取得胜利。十学员姓名：林同学 所在年级：初三 辅导科目：语文、数学、英语、化学、物理辅导前成绩：84分、122分114分、61分、73分提升后成绩： 119分129分130分89分105分学习情况和成果学员分析：学生性格单纯，是单亲家庭，和妈妈生活在一起。从小就有多动症，有点忧郁症，重度的精力不集中。思维很怪、但很有主见、只要她认可的老师，就会很认真的听课，很听老师的话。学生最大的问题是以前在学校从不写作业，基础不好，现在时间紧迫、难度很大，妈妈又对孩子寄予的希望很高！ 辅导规划：让各科老师更详细的掌握学生的情况，包括家境、父母的期望。各科教员经常沟通了解学生在学大的点点滴滴，与学生妈妈经常交流关于学生的情况。各科老师会尽快帮学生系统复习，督促学生家庭作业要及时完成。学生做题不讲求步棸，特别是数学，老师着重帮助学生改善学习方法。 辅导时间：2010.4-2010.12 每周5课时 辅导效果：把学生的特殊情况与各科老师沟通，经过大家的努力，使学生很喜欢立好的教员。每次作业她都能按时完成。虽然在立好教育模式辅导下时间不长，但是学生学习习惯改善了很多，上次模考试名次有了上升！经过努力提高很明显，不仅仅是在分数上，更重要的是学生有了自信，而且习惯现在也有很大改善！学生感言：我很喜欢立好的教员们，在这里学习，我的成绩提高了，我对自己也很有信心了，学校老师也越来越喜欢我了。 家长感言：孩子改变了，回家会乖乖的看书了，学校上课也不再随意插嘴了，成绩明显在提升，相信不久的将来，她会成为我的骄傲！十一学员姓名：潘同学 所在年级：初一 辅导科目：语文辅导前成绩：69分提升后成绩：82分学习情况和成果学员分析：潘同学性格比较好，在学校里人缘也不错，交际面很广，但学习不够扎实，对于基础知识掌握的不够牢固，在语文学习中最重要的阅读上，对现代文阅读没有思路，这也是直接导致语文成绩提高缓慢的原因，另一方面作文思路不够，作文思路放不开是因为阅读面小，阅读面直接影响到思维的深度，所以该生要加强阅读。 辅导规划：针对该生基础较差的情况，巩固课本知识，联系课外阅读进行训练，注重对阅读方法和技巧的培养，培养其形成正确的答题模式，多读多练，鼓励孩子多观察生活，及时记录自己的感受，并尽可能的深入思考，为写作文积累素材，作文能够有亮点展示。 辅导时间：2009.22009.12 每周四课时 辅导效果：经过培训，潘同学成绩进步明显。对于阅读的方法和技巧都有较大的提高，捕捉有效信息的能力得到较大的发展。作文的结构布局能力得到较的加强，开头结尾都有了自己的一套较有效且实用的方法，现在已从班上30多名进步到了十几名。孩子学习语文的积极性也较大地提高，希望能够取得更大的进步。孩子的父母也很高兴，对学大的帮助表示衷心的感谢。学生感言：我从小就害怕语文，回答题目时就是答不到重点，就慢慢对语文失去了信心。经过一段时间在学大的辅导，我对学习越来越有兴趣了！ 家长感言：我们一直知道他从小就害怕语文，说实话，我们也为此做过不少努力，但都没什么效果，抱着试试看的心态找到立好教育辅导中心的，结果确实有帮助。十二学员姓名：李同学 所在年级：初二 辅导科目：数学辅导前成绩：70分提升后成绩： 86分学习情况和成果学员分析：学员比较乖巧，基础还行，平时在班上中等水平，学习自觉性较好，但缺乏科学的学习方法，学习习惯不是很好，家里主要妈妈管，数学基础一般，主要存在的问题是对知识点的掌握不够透彻，试题的应用不够灵活。平时作业都能按时完成，但是知识体系不够完成，存在一定的漏洞。辅导规划：对学员的知识进行查漏补缺，对其不明白的知识点加以巩固和加强。对每章节的考试题型进行讲解和分析。提高学员的学习兴趣及动手动脑解题的能力，让其养成独立思考问题、发现问题的良好习惯。 辅导时间：2010.42011.4 辅导效果：辅导老师计划好了学员的辅导计划，根据孩子的辅导情况适时地进行一定的调整，刚入学时该学员数学成绩停留在70分左右，补习一个月左右后，期中考试就提高到了86分，学员对于这个成绩还是比较满意，家长也很认可，感觉到学员确实在进步。学生感言：立好的老师对我很关心，平时会主动帮助我解答问题，对我也很有耐心，开拓了我很多解题思路，补习时间虽然不长，但各科成绩都有明显提高，我自己感觉还是很满意。 家长感言：立好的教员对孩子很负责任，平时也经常和我们沟通孩子的上课和自习情况，有什么问题都和我反馈得很及时，而且这次考试孩子成绩都提高了，现在对孩子的进步也蛮满意。 十三学员姓名：王同学 所在年级：初三 辅导科目：英语辅导前成绩：72分提升后成绩：100分学习情况和成果学员分析：该生学习较认真，悟性也较高，过去曾苦于学习无方法，英语无学习兴趣，但求知欲望较高，只是知识漏洞较多， 知识盲点较多 ，知识残缺较多，从而导致性格孤僻。 辅导规划：以点带面，狠抓基础，梳理归类编织一张张知识网，精讲细练，紧扣重点，突破难点与中考接轨，同时帮助其树立正确的人生观，先做人后读书。 辅导时间：2010.32010.6 每周4个课时 辅导效果：如今，该生知识漏洞补起来了，知识盲点也被扫除了，每次考试都很自信且成绩总是名列前茅。人也变得越来越开朗乐观，辅导前后判若两人。学生感言：现在，我的英语成绩有了很大进步，人也变得乐观积极，上课听讲基本都听得懂了，我对英语学习就很有信心。不管这次中考的结果怎么样，至少，我对以后学高中的英语学习有了很充足的信心，很感谢立好老师的精心辅导。 家长感言：感谢立好的老师，帮助我的孩子进步了！ 十四学员姓名：何同学 所在年级：初三 辅导科目：生物辅导前成绩：80提升后成绩：105分学习情况和成果学员分析：该学生所学的知识漏洞较多，分析推理能力不强，计算能力较弱，做题不够认真，粗心导致错误多，但学习态度还可以。 辅导规划：课文知识点的查漏补缺；分析、推理、计算能力的培养和提高；做题思想，方法上的重视和改进。 辅导时间：2009.22009.6 每周4个课时 辅导效果： 知识点掌握全面；分析逻辑推理、计算能力都有所提高，一般计算题都会做好；思想上重视，细心和效率的提高。学生感言;现在，我的计算能力、解题能力都有了很大的提升，做题更细心也更有方法了。现在我对学习也就很有信心了，非常谢谢立好老师的细心教导。 家长感言：经过立好教育辅导的学习，感觉孩子变化很大，学习习惯好多了，做作业变得快多了，人也变的很开朗，状态很好。学校的老师也反应孩子在课堂上回答问题更积极，学习更主动。很感谢立好老师的用心教导。十五.学员姓名：杨同学 所在年级：高三 辅导科目：数学辅导前成绩：35分提升后成绩：78分学习情况和成果学员分析：学生是艺术生，基础比较差，大多的时间都是在学画，学生对文化课不是很重视，但是学生很踏实，很有紧迫感，学生的数学基本上没有什么认识，学生需要从基础入手，对基础知识进行细致的分析的讲解，基础是主要的，对于这个学生拔高的题就要有针对性的讲解，这样拿分会比较稳。 辅导规划：学生数学基础薄弱，老师对学生首先进行基础知识的梳理，然后给学生制定了专项练习的方案，进行针对性的练习，练习的题型以高考的题型为基本，紧抓基础，然后再有针对性的对拔高题的练习，在基础知识巩固以后，老师主要以专项练习为主，一选择题、填空题、答题进行具体的分类讲解，学生觉得很适应。辅导时间：2010.3-2010.5辅导效果：学生报到的时候各科成绩都不及格，学生的数学底子非常薄弱，学生是艺术生，老师针对学生的情况制定了方案，学生现在数学能都达到80分左右，所以家长还是很满意的，学生现在对数学这方面能够意识到自己哪些地方存在问题，对高考的知识点已经很清楚，而且学生在做题方面也有很大的提高。学生感言：老师能够针对我的不足进行针对性的训练，并且尽快帮我了解课本的知识点，通过多种方法来解决难题，很开拓思路。我以前连数学的定义和公式都不是很清晰，现在我对高考的知识点都很熟悉，而且也做了很到相关的习题，立好的教员讲课真的很有针对性，很适合我。 家长感言：老师能够给学生制定有效地方案，进行针对性很强的训练，能够帮学生迅速的提高成绩，感谢老师，感谢立好教育！ 感谢老师们的帮助，提高了学生的学习兴趣，让学生能个主动地去学习。 十六学员姓名：马同学 所在年级：高二辅导科目：数学入学成绩： 70分提升后成绩：120分学习情况和成果学员分析：该生学习自主性不够强。基础不扎实，学习诊断测试结果显示，该生思维敏捷，解题过程凭直觉性的成分较多，对基本知识概念模糊不清，数学的基本解题技能没有掌握。对高中的数学横向模块结构、纵向模块结构了解不够清晰，对它们之间存在的联系，以及灵活应用都没有达到该生应该有的水平。 辅导规划：先从高一函数（包括三角，不等式，集合）开始，注重函数概念理解，函数性质的理解和应用。有针对性的进行讲解，以达到学生对该块知识能熟练掌握，并能举一反三。高二的数列：了解数列的特征，并掌握数列的通项公式，递推关系式。并会利用数列的递推关系求通项，主要学习等差数列和等比数列。以及等差数列、等比数列前n项和。了解圆锥曲线的的概念、定义等。高三的立体结合：了解平面与直线，平面与平面的位置关系，以及空间距离的计算问题。掌握定义，定理，以及它们的灵活应用。并结合空间向量来计算。 辅导时间：2008.4-2010.6 每周2个课时 辅导效果：学生对每个知识点的掌握慢慢熟悉到位，对知识能灵活应用，对数学的基本解题技能在反复训练中已经非常熟练。学生能够按时完成作业，并讲解解题思路，逻辑思维方面有很大的提高，达到了预期的要求和效果。数学成绩有明显提高，高考数学目标分数在120分左右。学生感言：立好教育给了这样一个很好的学习指引，这里的老师认真负责，对知识的讲解也仔细透彻，我的学习成绩提高也比较迅速。 家长感言：孩子以前一直没有认真学习过，高三将来压力也来了，目前孩子在立好模式的辅导下学习比较放心，总体来讲学习成绩提高比较快，比较满意。十七学员姓名：石同学 所在年级：高三 辅导科目：政治入学成绩：30分提升后成绩：64分学习情况和成果学员分析：该生很聪明，但是学习习惯非常不好，不能够安心的学习，对于政治学生的基础比较薄弱，对高考的知识点几乎没有什么认识，学生对政治也没什么兴趣，学习欲望不是很强。 辅导规划：针对这种情况任课老师强化学生的知识点，快速建立知识网络结构，对每一章节的知识点进行系统的过滤，做到不漏一个高考的考点，同时帮助学生总结背诵过程中的技巧和要点，对关键的字词进行单独的提炼，然后就是对政治的分析题的知识点、思路和方法进行梳理，针对近几年的高考题进行分析，分析命题趋势的命题的方向，帮助学生建立良好的学习习惯。 辅导时间：2009.11-2010.5辅导效果：经过立好精心的辅导，学生的政治成绩有了明显的提高，学生现在能够对知识点很清晰的掌握，对高考的知识点能够很好的掌握，能够了解近几年的出题方向，对政治能够存在一个系统化的知识网络，而且能够活学活用，同时学生的成绩也有了明显的提高。学生感言：感谢立好教育给我机会能够是我意识到学习政治的乐趣，我现在觉得对学习方法的掌握是一个很重要的事情， 我学到了许多的知识和技巧，感谢立好的老师对我的帮助，能够在快乐的学习中使成绩得到提高。 家长感言：立好真是学生学习的好模式，能够帮助学生轻松快乐的学习，这里的个性化教学方案真的很实用，学生以前没有什么学习兴趣我们也觉得束手无策，接触了立好以后学生的学习习惯好了很多，作为家长我们真的很高兴，感谢立好教育，感谢立好教育的老师对学生的帮助。十八.学员姓名：刘同学 所在年级：初三 辅导科目：英语辅导前成绩：55分提升后成绩：75分学习情况和成果学员分析：学生平时比较努力去学习，由于知识漏洞大以及思考事情比较慢，变得目前平时晚上做作业的时间长，根本就没有时间去进行预习或做更多关于课外的知识的吸收。平时学生没有良好的学习习惯、学习方法。 辅导规划：教会孩子学习方法外，更多的是培养孩子良好的学习习惯，激发学习兴趣。建议选派有教学经验，亲和力强，多鼓励、教学风格有幽默感，有耐心的老师，能激起学生学习积极性，可以注重到学生学习成绩及各方面的变化。 辅导时间：2007.102010.9 每周3个课时 辅导效果：通过辅导,学生的学习习惯得到了改变。成绩也在慢慢提升。让学生比较轻松地应对学习，同时也学到了许多做人的道理,受益一生。学生感言：一直在立好的教员下辅导，不但成绩有所提升，而且让我学到了好多做人的道理，立好的教员不但教会了我如何去学习。每次一有困难的时候,我很愿意向立好教育的诉，因为他们能给我正确的指导,这也是我一直以来选择立好的原因。真的很感谢立好给我成长过程中所带来的帮助。 家长感言：立好的老师能够给孩子很多的帮助,不但是学习上的,还有一些与人相处等为人处事的道理,孩子很喜欢立好的老师,真的很感谢立好的老师给予孩子人生道路上的正确引导。 十九学员姓名：栾同学 所在年级：高三 辅导科目：化学辅导前成绩：33分提升后成绩：66分学习情况和成果学员分析：栾同学高中化学基础知识不扎实，会而不精，有些题目一经老师点拨，马上就能得出正确结论。在化学学习上，没有自己的学习方法，不善于复习归纳。学习态度良好，能够主动学习，只是方法不当 ， 跟随学校老师的教学进度学习，收获不大，很多模块的学习经验尚不成熟，造成卷面丢分较多。 辅导规划：针对学生在化学上比较薄弱的模块，给予知识点的归纳整理，并配加近三五年的高考真题予以演练，提高应试能力和应考信心。从学生在一对一教学过程中随堂检测情况，给予相应点拨和指导。课后布置专项训练试题，予以巩固。 辅导时间：2010.42010.5 每周4个课时 辅导效果：通过在立好教育的一对一精准的辅导，学生的成绩有了明显提高，从接触时化学的30几分到高考时的60多分，学生学习成绩的提高是显而易见的。大大增强了学生学习的自信心，减少了学生高考焦虑的心情，最终高考取得523分的好成绩。学生感言：立好让高考在即，成绩不理想，从没过本科线而焦虑的我，有了学习的劲头，成绩明显提高，并取得523分的好成绩，感谢立好老师！ 家长感言：接触到立好教育的学习令我们感到高兴的是，孩子的成绩在逐步提高，增进了孩子的自信心。是立好负责任的老师让孩子高考取得了优异的成绩。二十学员姓名：李同学 所在年级：高一 辅导科目：生物辅导前成绩：38分提升后成绩：59分学习情况和成果学员分析：孩子的成绩比较不稳定，忽高忽低，低时三十来分，高时四十多分。而且孩子对自己的信心没有持久性，情绪容易受到考试成绩的高低而波动。没有正确的学习方法和学习态度，知识结构不完善，知识点掌握的不扎实。 辅导规划：根据孩子的特点，制定了三个阶段的复习计划。第一阶段是专题辅导，主抓基础知识的复习，突破重点，夯实基础。第二阶段是热点辅导，主要是引导学员对生物热点知识的把握。第三阶段是查漏补缺。主要通过各地模卷的练习检测到漏点。 辅导时间：2010.22010.6 每周4个课时 辅导效果：经过一段时间的辅导，孩子的生物成绩提高明显，学生的自信心明显增强，情绪也比较稳定，对生物学习的兴趣也更加强烈。在学习的过程中，善于思考提出问题，学习的主动性也增强了，对老师的教学方法能够完全接受掌握。学生感言：老师的讲课方式非常独特，很适合我，并且经常鼓励我，让我学习动力更加充足，老师经常和我沟通交流，我们成了好朋友。家长感言：立好的老师让我感到一个适合的老师对孩子的影响是巨大的，感谢立好“一对一”的个性化辅导，感谢老师对孩子的帮助！二十一学员姓名：徐同学 所在年级：高二辅导科目：物理辅导前成绩：60分提升后成绩：70分学习情况和成果学员分析：该学员学习主动性差，没有信心，没有条理，没有明确的目标，学习效率低。物理基础教差，家长希望老师能够通过辅导物理，提高物理成绩，提高学员学习的自信心，引导学员有条理，有目标地学习，进而使学员的总体学习能力和水平得到提高。 辅导规划：根据学员的学习情况，老师为学员制定了每周4小时的辅导方案，课堂讲授内容对知识点进行模块式查漏补缺，并合理安排相应的课堂和课外联系，是教学效果得到进一步巩固。另外，课间和课后以谈心的方式，对学员的学习现状提出建议，引导学员用正确的方法学习，从而提高自己的学习效率。 辅导时间：2009.122010.5 每周4个课时 辅导效果：通过辅导，学员不但物理成绩得到了提高，对待学习的态度也有了很好的改善，学习状态渐渐有了转变，各科成绩都有了相应的提高，总分更是突破了500分的大关。学生感言：我很庆幸在这个关键时刻遇到了代老师，谢谢他的对我的教导和帮助。 家长感言：以前，孩子的书桌总是很乱，说过她很多次，都没有什么改变，现在她的书桌收拾得很整齐，我感觉她对待学习渐渐有条理了。很感谢物理老师帮助，使孩子的整个学习都得到了改善。二十二学员姓名：钟同学 所在年级：高一 辅导科目：英语辅导前成绩：90分提升后成绩：110分学习情况和成果学员分析：钟同学是一名理科班的学生,数理化成绩相当好,与这些科目相比较而言,英语成绩略低, 学习接受能力比较好，英语能力可以提高的空间主要在英语词汇，语法专题以及答题技巧这几大块，还有就是自身还未养成相互学习的习惯,自学能力有待提高。 辅导规划：课堂上的学习内容抛开资料书,回归课本,注重教材和考纲要求掌握的内容和知识点,培养学生注重基础知识学习的意识；每周六的2个课时侧重帮学生复习平时在学过的章节,梳理语法知识结构,