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色彩的色相优秀教案教材分析: 本课是一节了解色彩色相知识的课程,属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用,同学能科学地认识、理解色彩现象,从而培养他们的色彩美感意识,激发学习色彩知识的兴趣,丰富对色彩的感受,提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品,向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标: 在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点: 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。教学难点: 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法: 讨论、练习教具: 色相环、美术书、水粉等课时:1课时教学过程:一、导入新课出示图片提问:同学们看,这些图美在哪里?同学讨论。师:美丽的色彩装点着我们的生活,人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字,这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问:色相环包括了许多颜色,你能认一认这些颜色吗?同学讨论。出示色卡提问:你能说一说这些颜色的色相叫什么吗?同学讨论。师:原来世界上的色彩很多很多,它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑(1)彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画,一幅黑白画,内容相同。 提问:这两幅画的效果有什么不同哦?说说你的感受。(2)色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师:同学们,这两张画又给我们带来什么样的感受呢? 同学讨论。 师小结:不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的?3、欣赏同学的色彩作品 提问:在同学们的作品中都表示了什么内容?使用了哪些颜色? 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师:丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问:两幅画在色彩的运用上有什么不同?它们分别给人什么样的感受?同学分组讨论。5、同学创作 提问:老师这儿有张画,可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢?同学讨论。提出作业要求: 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。同学创作,老师指导。6、作业讲评 师:你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩,你想达到什么样的效果?同学展示自身的画,小组评议。三、小结 色彩可以使生活亮起来,课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。 板书设计: 色彩的色相色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。教材分析: 本课是一节了解色彩色相知识的课程,属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用,同学能科学地认识、理解色彩现象,从而培养他们的色彩美感意识,激发学习色彩知识的兴趣,丰富对色彩的感受,提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品,向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标: 在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点: 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。教学难点: 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法: 讨论、练习教具: 色相环、美术书、水粉等课时:1课时教学过程:一、导入新课出示图片提问:同学们看,这些图美在哪里?同学讨论。师:美丽的色彩装点着我们的生活,人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字,这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问:色相环包括了许多颜色,你能认一认这些颜色吗?同学讨论。出示色卡提问:你能说一说这些颜色的色相叫什么吗?同学讨论。师:原来世界上的色彩很多很多,它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑(1)彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画,一幅黑白画,内容相同。 提问:这两幅画的效果有什么不同哦?说说你的感受。(2)色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师:同学们,这两张画又给我们带来什么样的感受呢? 同学讨论。 师小结:不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的?3、欣赏同学的色彩作品 提问:在同学们的作品中都表示了什么内容?使用了哪些颜色? 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师:丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问:两幅画在色彩的运用上有什么不同?它们分别给人什么样的感受?同学分组讨论。5、同学创作 提问:老师这儿有张画,可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢?同学讨论。提出作业要求: 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。同学创作,老师指导。6、作业讲评 师:你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩,你想达到什么样的效果?同学展示自身的画,小组评议。三、小结 色彩可以使生活亮起来,课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。 板书设计: 色彩的色相色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。教材分析: 本课是一节了解色彩色相知识的课程,属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用,同学能科学地认识、理解色彩现象,从而培养他们的色彩美感意识,激发学习色彩知识的兴趣,丰富对色彩的感受,提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品,向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标: 在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点: 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。教学难点: 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法: 讨论、练习教具: 色相环、美术书、水粉等课时:1课时教学过程:一、导入新课出示图片提问:同学们看,这些图美在哪里?同学讨论。师:美丽的色彩装点着我们的生活,人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字,这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问:色相环包括了许多颜色,你能认一认这些颜色吗?同学讨论。出示色卡提问:你能说一说这些颜色的色相叫什么吗?同学讨论。师:原来世界上的色彩很多很多,它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑(1)彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画,一幅黑白画,内容相同。 提问:这两幅画的效果有什么不同哦?说说你的感受。(2)色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师:同学们,这两张画又给我们带来什么样的感受呢? 同学讨论。 师小结:不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的?3、欣赏同学的色彩作品 提问:在同学们的作品中都表示了什么内容?使用了哪些颜色? 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师:丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问:两幅画在色彩的运用上有什么不同?它们分别给人什么样的感受?同学分组讨论。5、同学创作 提问:老师这儿有张画,可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢?同学讨论。提出作业要求: 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画
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