色彩的色相优秀教案.docx

色彩的色相优秀教案教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标： 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点： 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点： 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法： 讨论、练习教具： 色相环、美术书、水粉等课时：1课时教学过程：一、导入新课出示图片提问：同学们看，这些图美在哪里？同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学讨论。师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑（1）彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。 提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。（2）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？3、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？ 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？同学分组讨论。5、同学创作 提问：老师这儿有张画，可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢？同学讨论。提出作业要求： 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。同学创作，老师指导。6、作业讲评 师：你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？同学展示自身的画，小组评议。三、小结 色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。 板书设计： 色彩的色相色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标： 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点： 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点： 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法： 讨论、练习教具： 色相环、美术书、水粉等课时：1课时教学过程：一、导入新课出示图片提问：同学们看，这些图美在哪里？同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学讨论。师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑（1）彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。 提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。（2）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？3、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？ 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？同学分组讨论。5、同学创作 提问：老师这儿有张画，可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢？同学讨论。提出作业要求： 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画。同学创作，老师指导。6、作业讲评 师：你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？同学展示自身的画，小组评议。三、小结 色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。 板书设计： 色彩的色相色相——色彩的相貌。是区别色彩种类的名称。教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标： 在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点： 了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点： 如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法： 讨论、练习教具： 色相环、美术书、水粉等课时：1课时教学过程：一、导入新课出示图片提问：同学们看，这些图美在哪里？同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学讨论。师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。2、分析考虑（1）彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。 提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。（2）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？3、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？ 说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图哭泣的大树好斗的公鸡 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？同学分组讨论。5、同学创作 提问：老师这儿有张画，可是用哪些颜色能使它的颜色对比强烈呢？同学讨论。提出作业要求： 运用色彩的色相知识创作一幅色彩丰富的画