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文档简介

教学内容：5.4 面积单位的换算教学目的：1、结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。2、认识公顷、平方千米等面积单位。3、能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。教学重点：能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。教学重点：能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。教学难点：能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。教学过程二次备课一、活动导入。老师给每组学生准备1个面积为1平方分米的正方形和若干个面积为1平方厘米的正方形。 引导学生以小组为单位，共同思考：1平方分米里面有多少个1平方厘米。 学生可以动手操作，得出结论。二、玩中学1、估一估。 教师先把问题进行特殊化，引导学生解决边长是1分米的正方形地面，要用几块面积是25平方厘米的方砖修补。 让学生估计1平方分米里面有多少个1平方厘米。2、填一填。 通过操作，学生掌握了1平方分米100平方厘米的换算关系。 引导学生求出1平方分米的正方形地面要用几块方砖。3、想一想。 刚才我们推理出了1平方分米100平方厘米的换算关系。那么1平方米等于多少平方分米呢？ 请你先独立思考，然后在小组内交流自己的想法。巩固练习：1、完成57页“练一练”第1题。2、填空。 5平方分米（）平方厘米600平方厘米（）平方分米 7平方米（）平方分米 800平方分米（）平方米3、完成57页“练一练”第2题。4、教室后面的展板长40分米，宽2分米，这个展板的面积是多少平方米？5、完成57页“练一练”第3题。6、教室长11米，宽9米，用1000块面积是
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