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文档简介

体会并认识千米教学目标：1、让学生体会长度单位千米的含义。2、让学生知道1千米=1000米。3、让学生能联系生活感知一千米的长度。教学重难点：教学重点：熟练掌握千米的意义。教学难点：感知1千米的概念。教学过程：一、揭题示标 师：今天我们来学习“认识千米”。伸出你的手，跟着老师一起板书今天的课题。2、板书课题3、出示学习目标1、我能体会长度单位千米的含义。2、我知道1千米=1000米。3、我能联系生活感知一千米的长度。二、学习指导 认真看课本38-39页内容。看图看文字，了解图片中的数字信息。重点掌握并会默写书中的概念。组内交流38页上面哪位小朋友的家到学校的距离不到1千米，哪位小朋友的家到学校的距离超过了1千米。认真阅读38下面的说一说里的内容。（5分钟后比谁的自学效果好，比一比那组合作的最棒。）三、自研共探 1. 学生自主学习，师巡视。2. 交流合作（交流合作）3. 共同探究（组内整合答案）4. 汇报展示 以小组为单位进行自学成果的汇报展示。小组之间可以相互评价与质疑。四、学情展示 1000米=（ ）千米6000米（ ）千米3千米=（ ）米1500米=（ ）千米（ ）米4千米200米=（ ）米要求：1、独立完成，对子讨论。2、组内交流，整合答案。3、分工喝粥，板演展示。 4、汇报讲解，补充评价。五、归纳总结 同学们，通过这节课的学习，你掌握了哪些有关千米的知识？六、巩固提升 让我们运用新知识解决更多的问题吧！一填空。8千米=( )米 1000米=( )千米 7千米=( )米 7米=( )分米6000分米=( )米 30分米=( )米 4米=( )厘米 300厘米=( )米3千米=( )米 6千米=( )米 4000米=( )千米7000米=( )千米二、在( )里写上合适的单位。床长2( )粉笔长17( )教室高3( )汽车每小时行20( )三、在里填“”“”或“”符号。3千米300米540厘米5米4分米 7020米72千米250米2千米四、把下列单位按从小到大的顺序排列。1厘米、1米、1千米 1分米五、在里填上“”“”“”。5千米500千米 1米9
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