品德与生活中秋月教学设计.docx

品德与生活中秋月教学设计一、活动目标：在交流互动中学会了解、收集中秋节的风俗习惯。会提出问题，思考问题，在探究中尝试解决问题。通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。教学重点：了解中国传统节日中秋节的时间、来历、习俗。教学难点：通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。二、活动设计的依据：新标里提到爱家乡、爱祖国是学生品德与生活学习的情感目标，而我们正是把情感目标做为教学活动的重中之重。本二年级上册第二单元“金色的秋天”的第四。设计“金色的秋天”这一单元，旨在让学生通过观察了解秋天的季节特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。金色的秋天一重点安排了秋天“中秋”这个传统节日，对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。通过前几的学习，与生活实际相联系，同学们对秋天已有了初步的认识，已获得一些初步的审美情趣和道德体验，形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。但学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解。三、活动策略：歌曲欣赏、小组交流、品尝活动、讲故事、多媒体等四、活动准备：、多媒体、图片、歌曲、录像、月饼等。2、学生调查搜集有关中秋节的常识。五、活动环节：导入：营造氛围知中秋欣赏歌曲问明月师问：小朋友，你知道这首歌唱的是哪个节日？（中秋节）对，农历八月十五是我国的中秋节，它是秋天里重要的传统节日。今天，老师就把中秋的圆月请到了堂上，我们就在这儿再过个中秋节好吗？（板书题）【设计意图：此环节，采用歌曲欣赏的活动形式，引用一首XX年央视中秋晚会的开场曲让学生通过体验再次感受中秋的喜庆气氛，产生听觉享受，激发情感体验，产生学习兴趣。】活动一：你言我语话中秋、圆圆的月儿明又亮，你们知道中秋节的来历吗？相机点关于中秋的传说：（嫦娥奔月动画）2、按三个问题小组汇报：时间传说习俗3、赏明月，吃月饼中秋节你都是和谁一起过的,怎么过的？让我们把小组同学当成一家人边吃月饼边了解中秋吃月饼的习俗。4、月饼香，月饼甜，合家欢乐庆团圆。除了吃月饼以为，中秋节还有哪些习俗呢？学生汇报，教师补充介绍中秋节的几大习俗【设计意图：小组交流收集到关于中秋的资料的环节。交流之后又以你言我语话中秋，小组汇报，师生交流的座谈形式进行互动，教师适时补充材料的形式完成这一环节。在这个环节中教师让学生自己收集资料，交流资料，提出问题，解决问题，学生是堂的主人，教师退居幕后，充当组织者，支持者的角色。充分发挥了学生的主体性。】活动二：登月探秘、月亮是不是总是又圆又亮，上面真的有嫦娥吗？（1）学生展开讨论（2）带领学生乘坐嫦娥三号去真实的月球探秘。（播放）学生谈观后感师介绍有关人类探月的历史及中国正在进行的探月活动。（3）（3）师：月球还有很多秘密等着我们去发现，后你可以通过网络、书籍、观测等方法展开科学探索，希望不远的将来你能成为中国登月第一人，在月球上插上五星红旗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）【设计意图：品德与生活是一门综合型的程，在这一环节中就体现出了品德与科学常识的结合。这一环节的设计目的在于让学生懂得月球相关的科学知识。培养科学意识，产生学习动力。】活动三：分享快乐送祝福、颂古诗，赞月亮你知道哪些关于明月的诗句呢？【这个设计是对教材内容的补充。目的是引导学生感受由“月”生成的文化。】2、送祝福，想亲人在我们欢聚一堂，共渡佳节时还有很多人在各自的岗位上辛勤工作。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？3、思台湾，盼回归海上生明月，天涯共此时。人盼团圆，国也盼团圆。台湾还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。让我们一起衷心祝愿：家家都幸福，祖国大团圆。【设计意图：程标准中提出：负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道