学校读书节活动总结

1 / 10 学校读书节活动总结 古人云， “ 书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚 ” 。读书能增长知识，开阔眼界 ;能明白事理，增强能力。以下是学校读书节活动总结范文，仅供参考。 学校读书节活动总结 (一 ) 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合 “ 读书节 ” 精神，提出 “ 让心灵徜徉书海，让校园溢满书香 ” 的口号，积极打造 “ 书香校园 ” ，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了 “ 书香校园 ” 绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。 一直以 来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展 “ 书香班级 ” 评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色， “ 读书感言 ” 汇集的是学生课外读书的心得感悟， “ 妙词佳句 ” 展示的是学生语言文字积累成果 ， “ 写作擂台 ” 让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，2 / 10 “ 读书之星 ” 让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以 “ 凝聚智慧 彰显品质 ” 为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升 ,立体式展现学校的厚重文化底蕴。 学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充 足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。 我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟 晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，3 / 10 将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗 ;每周写一篇读书心得体会或读后感 ;每生一本摘抄本 ;每班一本读书活动记录。 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围 ;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。 从 “ 读书节 ” 活动开展之日起， 学校就规定要定期开展活动，把 “ 读书 ” 和 “ 活动 ” 紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行 “ 智慧芳草园、一字千金 ” 书评活动和 “ 诵读经典，诗化人生 ” 背诵活动，开展 “ 诗歌散文朗诵 ” 比赛， “ 我与经典有约 ” 主题征文活动，举办 “ 课本剧 ” 表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，4 / 10 原先全校有名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本 “ 热闹 ” 的午休时间，现在没有老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资 队伍是学校、是学生最大的幸福 ! 开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显 ;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。 “ 书香校园 ” 绿色读书行动工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为 学生素质教育的开展找到一条捷径。相信 “ 只要行动，就有收获 ”;“ 只有行动，才会收获 ” ，我们努力着，引领阅读文化 ;我们期盼着，书海中走出奇迹 ;我们企盼着，阅读幸福一生 ! 学校读书节活动总结 (二 ) 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任5 / 10 的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍 ;与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。 本届读书节呈现以下特点： 根据学校要求，政教处提供活动初步方 案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。 “ 儒雅人生，从阅读开始 ” ，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的 “ 书香校园 ” 。 “ 最是书香能致远 ” ，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。 7 年级 2 班的图书角成了教室里一道亮丽的风景， 8 年级 1 班、 7 年级 4 班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的6 / 10 书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为 本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。 又让我们感到欣喜的是：在日照市 “ 历史的选择 ” 读书征文演讲比赛中，征文有 2 人获一等奖， 3 人获二等奖， 5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。 世界读书日征文比赛中， 1 人获一等奖， 1 人获二等奖， 2 人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。 各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出 14 个书香班级。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各 项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。 1、班主任对 “ 读书节 ” 各项活动的落实力度差异较大。 、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更7 / 10 加扎实有效。 、浓厚的读书氛围有待进一步营造。 读书学 习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。 学校读书节活动总结 (三 ) 读书，使人进步 ;读书，与人智慧 ;读书，促人奋进。一年一度的读书节活动让书香洒满我们的校园，全体师生徜徉在书的海洋，汲取知识的力量。回顾本次读书节活动，我们收获颇多： 本届读书节和以往不同，最大限度地发挥了同学们的自主性和主动性。结合区书香校园平台的推广与 运用和学校实际情况，我们确定了本届读书节的主题为：快乐浏览、沐浴书香。希望师生共同营造读书的良好氛围。 短短一个月不到的时间，我校师生逐渐熟悉书香校园平台，截止 6 月 12 日，学校书香校园积分已高达 131451 分，位列全区第一，远远超出奉贤中学 12457 的积分。我校注册人数高达 1528人次，拥有网上书房 1528间，总访问量达 5925人次。活动中同学们上传推荐语 165 条，图书馆书籍借阅流通量最多的管理 1101 班多达 258 本。最终我们评选出十位8 / 10 “ 明星读者 ” ，十位 “ 推荐语优秀撰写者 ” ，五个 “ 书香班级 ” 。这些 数据让我们看到了大家对书籍的喜爱，对读书节活动的积极参与。 为确保读书节活动的正常开展，教务部门成立了专门工作小组，由学校图书馆具体承办此次读书节各比赛项目。从读书节方案的起草，到最后的定稿，我们都遵从简洁、有成效的原则，即让学生和老师易于操作，重在培养读书兴趣，了解和会运用书香校园这个平台浏览书籍，及进行简单的网上交流互动。方案一经确定和通过，大家都进入了积极的准备工作中。总务科在校园内挂上读书节横幅，提供了读书节的良好氛围。信息科则对平台建设提供技术保障。图书馆则进行了具体的项目分工。 月 18 日，图书馆全体人员就本届读书节活动召开了专题工作会议，布置读书节任务。书香校园平台的培训、图书馆流通量数据统计、推荐语审核评价、新书推荐等一系列工作均责任到人。 月 18日中午 “ 书香奉贤 ” 平台技术人员对图书馆老师进行一次详细的操作培训，为活动顺利开展奠定基础。 月 21 日，校园内读书标语横幅飘飘，书香校园平台在学校主页上静候师生的参与。 月 22 日，晨会课时间召开了简洁的读书节启动仪式，宣读书节方案，标志着第三届读书节活动拉开序幕。 9 / 10 月 22 日下午，书香奉贤读书活动平台前台操 作的培训活动。各班参与率达百分之一百，个别班级甚至还多派人员前来学习。老师的清晰讲解加上事先准备的简单操作说明书，使大家很快学会了如何浏览、注册、报名、上传作品。 月 22 日 6 月 10 日，全校师生纷纷登陆注册书香平台，进行推荐语的报名、作品的上传、书籍的阅读、书评的撰写等。我们欣喜的看到越来越多的师生来到了书香平台，成为一名电子图书阅览者。同时校园网、橱窗等定时发布班级个人流通量排行榜 ;各班活动统计人数情况，为读书节活动推波助澜。 月 12 日，活动各个项目均已告一段落，为确保评奖的公正、公平、 客观、真实性。教务科组织图书馆全体馆员召开了第二次读书节工作会议，汇总各项数据，并根据班级和同学