小学一年级语文教案：上中下大小(1).doc_第1页
小学一年级语文教案：上中下大小(1).doc_第2页
小学一年级语文教案：上中下大小(1).doc_第3页
小学一年级语文教案：上中下大小(1).doc_第4页
小学一年级语文教案：上中下大小(1).doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级语文教案：上中下大小(1)1复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，2能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得上中下是表示位置的，它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学重点：1正确流利地朗读儿歌，2通过看图读儿歌，懂得上中下是表示位置的，它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学过程：一、复习导入1复习复习三拼音节xio、jin、xi、min2抽读基本笔画卡片。3抽读学过的生字卡片。4导入新课：板书：看图读拼音识字5二、看图，认识位置。1电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？2你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？3你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？4点击电脑鼠标出示上、中、下，让学生读一读。三、读儿歌1请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。2同桌同学互相读，纠正读音。3指名读前三行。4这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。5师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？6同桌同学互读后三行。7认识问号，告诉学生要读出问的语气， 教师范读，学生练习读出问的语气。8让学生说说这句话是什么意思？9电脑演示（动画效果，位置变化：我上去了小云下来了大明在中间）10提问：我在哪里？为什么呀！11理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。四、学习生字的音、形、义1学习生字的音（1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。（2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。（3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。（4）进行猜字游戏2让学生说自己用什么方法记住字形。3结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。（1）学生组词说句（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。（3）知道上和下，大和小是意思相反的词。五、小结这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！附： 板书看图读拼音识字5上 中 下 大 小第二课时教学目的：能正确、规范地书写生字。教学重点：能正确地书写生字。教学过程：一、复习1读儿歌。2抽读生字词卡片。二、指导书写1看书进行笔顺跟随体现差异原则：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好，不会写的同学通过自学了解先写哪一笔，再写哪一笔。2随电脑博士进行笔顺跟随，让学生整体书空每个字。难点 教师进行适当的点拨。3引导学生进行书中的描红，根据所描的字中选择自己认为难写的字， 教师有针对性地
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论