八年级语文上学期期末总复习.doc

八年级语文上学期期末总复习一、文学常识部分1、新闻两则的作者（ ），是我们伟大的无产阶级（ ）、（ ）、（ ）。2、芦花荡选自 ，作者（ ），是（ ）派的代表作家。他的“白洋淀纪事”的另一篇文章是 。3、蜡烛选自 ，作者是（ ）作家（ ）。4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自 。作者（ ）是（ ）作家。其代表作品有小说 、 和 。5、亲爱的爸爸妈妈的作者是（ ）。6、阿长与山海经选自 ，其原名为 。作者（ ）是我国伟大的（ ）、（ ）、（ ）。我们曾学过他的 、 、 。请写出其余的九篇文章的名称 、 、 、 、 、 、 、 和 。7、背影的作者（ ），字（ ），是我国著名的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其代表作品有诗文集 和散文集 、 。课文选自 。8、台阶的作者（ ），课文选自小说集 。9、老王的作者（ ），课文选自 。10、信客的作者（ ），课文选自 。11、中国石拱桥是一篇（ ）说明文，其作者（ ）是我国著名的（ ）和（ ）。12、桥之美的作者（ ），课文选自 。13、苏州园林的作者（ ），原名（ ），字（ ）。是我国著名的（ ）、（ ）和（ ）。其作品收在 。14、故宫博物院的作者（ ）。15、说“屏”的作者（ ），是我国（ ）。课文选自 。16、大自然的语言的作者（ ）是我国著名的（ ）和（ ）。17、阿西莫夫短文两篇的作者（ ）是美国著名的（ ）和（ ）。课文选自 。18、奇妙的克隆的作者是（ ）。19、生物入侵者的作者（ ）。20、落日的幻觉的作者（ ）。21、桃花源记的作者（ ），名（ ），字（ ），自号（ ），是（ ）时期（ ）。课文选自 。22、陋室铭的作者是（ ）代著名文学家（ ），字（ ）。课文选自 。23、爱莲说的作者（ ），字（ ），北宋（ ）。课文选自 。24、核舟记的作者（ ），字（ ）。课文选自清代（ ）编辑的 。25、大道之行也选自 ，是（ ）家经典之一。26、杜甫诗三首选自 。杜甫，字（ ），自称（ ），是（ ）代最伟大的现实主义诗人。他的诗作在总体上反映了当时 社会由盛到衰的过程，号称（ ）。其中“三史”和“三别”描写民间疾苦最为深刻：“三史”分别为 、 和 ；“三别”分别为 、 和 。27、三峡的作者（ ），是北魏（ ）。课文选自 。“三峡”是（ ）、（ ）和（ ）的总称。28、答谢中书书的作者（ ），字（ ），号（ ）。有（ ）之称。课文选自 。29、记承天寺夜游的作者（ ），与其父（ ），其弟（ ），合称“三苏”。他们同唐代的（ ）和（ ）以及宋代的（ ）、（ ）、（ ）等人并称为“唐宋散文八大家”。课文选自 。30、观潮的作者（ ），字（ ），课文选自 。31、湖心亭看雪的作者（ ），字（ ）号（ ），又号（ ）。课文选自 。32、归园田居是一首（ ），其作者（ ），课文选自 。我们曾学过他的作品 。33、使至塞上的作者是（ ）代的（ ），字（ ）课文选自 。34、渡荆门送别的作者是（ ）代的（ ），字（ ）。课文选自 。35、登岳阳楼的作者（ ），（ ）诗人，字（ ），号（ ）。课文选自 。二、课外名著导读部分题型1、请判断出下列选文出自哪一部作品，并写出作者。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾(书塾)就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!选文节选自 。作者（ ）“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。选文节选自 。作者（ ）“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。选文节选自 。作者（ ）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。选文节选自 。作者（ ）至于我们我相信：我和许多人所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。选文节选自 。作者（ ）不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。选文节选自 。作者（ ）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。选文节选自 。作者（ ） 衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。选文节选自 。作者（ ） 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。选文节选自 。作者（ ） 日尔曼人走出森林虽然还不很久，学术文艺却已经很可观，便是书籍的装潢，玩具的工致，也无不令人心爱。独有这一篇童话却实在不漂亮；结怨也结得没有意思。猫的弓起脊梁，并不是希图冒充，故意摆架子的，其咎却在狗的自己没眼力。然而原因也总可以算作一个原因。我的仇猫，是和这大大两样的。选文节选自 。作者（ ） 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。选文节选自 。作者（ ） 钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的我们这一代也是在斗争和艰苦中考验中锻炼出来的。”这句话蕴涵了比生命更深层的意蕴。每个人的成长历程中，生命之旅中，都不会一帆风顺的。当你“冷却”的时候，不必怨天尤人，自艾自怜，引经据典，以长篇道理来安慰自己。首先，应该让自己站起来，直着身子走路，去听一听水滴是如何汇成河流的，闻一闻梅花在苦寒中散发怎样的香味。体会发现，生命之美来自于自身的自强不息，钢铁，是经过无数大起大落的考验后炼成的。选文节选自 。作者（ ）题型2：主要内容和主题思想 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。 五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。题型3：按要求回答下面的问题。一、作品朝花夕拾1、在二十四孝图中，“哭竹生笋”讲的是三国时期吴国（ ）的故事。2、朝花夕拾中，有三篇文章回忆到与长妈妈有关的往事。除阿长与山海经外，另两篇分别是 和 。3、朝花夕拾的十篇文章中，有两篇是追师怀友的散文，这两篇散文追念的师友分别是（ ）和（ ）。4、下边两处人物描写分别是对（ ）和（ ）的刻画。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。5、朝花夕拾中以描写人物为主的文章有 、 、 和 。6、朝花夕拾中揭示封建教育对儿童天性束缚的文章有 和 两篇。二、作品骆驼祥子1、祥子最大的梦想就是（ ）。2、主人公祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。第一次（ ）；第二次（ ）；第三次（ ）。3、“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，她