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小学阅读精讲精训 逐步提高阅读能力阅读精讲(一） （一） 月亮与地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个外地客人，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。 地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们()了覆盖我的山林，()了滋润我的河流，()了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了!唉”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的天河。”月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!”1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。破坏毁坏污染2.月亮和地球分别为什么而难过？ _3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请再写出两个_、_。4.“桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。_、_。“名副其实”的反义词是_。用“名副其实”造句-_。5.月亮所说的“外地客人”指的是：_。 6.我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。_ （二）_ 盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1、 写出下面的声音是谁发出的？ （1）皮鞋声：；（2）高跟鞋声： （3）细碎的脚步声：（4）学生的脚步声：2、根据上下文，在文中的上填上合适的字。 3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“”。 带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）带路人是个沉默寡言的人。（） 带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：。B、这句话表达了盲孩的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、 根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（三）启 示 这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 。 那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。 那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。 门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻 地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tu)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。邻居以 的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！ 我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。十指连心，父亲此刻 的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。 当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！” 父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！1 用“”选择文中 处填的词语。 （1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ） （2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ） （3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ）2文中划线的句子，让你体会到什么？ 3“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？ （ ）4“父亲即刻 地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？ 5题目“启示”的含义是（ ） 做父母的不要随便打自己的孩子。 做事要细心，粗心是要惹祸的。 自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。（四）我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（）把你们送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。1、 在文中括号内填上合适的关联词。 2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。 （1） 不平等地看待。（ ） （2） （2）借端生事，想要引起冲突。（ ）3、 徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？ 4、 选择最合适的中心思想，在括号里面画“” （1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（）（2） 说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（） （3） （3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（） （五） 一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时侯，美国政府与中国人民为（wiwi）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chch)理，为(wiwi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划(huhu)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。1、 写出下列词语的反义词：孤立（ ）称颂（ ） 镇定自如（ ）破碎不堪（ ）2、给文中带点的字选择正确的读音，用“ ”标出：3、“餐”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法查音序（ ），音节是（ ），“餐具”的“餐”应解释为（ ）（1.吃；2.饭食）4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：（1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。“全明白了”指 （2）周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”“消灭它”的含义是 5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内） 6、总理维护祖国尊严的精神表现在：（1） ；（） 。7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？ （六）窗 影 夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。 灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：“妈妈！”“什么事？”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了！”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧。”说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。 此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。顿时，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。 童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。 当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。” 是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。1、选择括号里最确切的词，在它下面用“”表示。2、读划“”的句子，说说句中的“她”是指_。文中的她是一位_的女性，她既是作者的_，又是作者的_。3、写出第4自然段的段意。_ 4、用“ ”划出最能表达文章中心的句子。 （七）孩 子 无 罪这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，（ ）没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院去（ ）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不偏激了，但是还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补尝就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无比地关怀人。到他中学毕业时，他收到了这一身最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参观他的毕业典礼。 “那个孩子就是我。”雅克里说，他的眼里饱含着泪水。1、 第2自然段的括号里填上合适的关联词。 2、改正第5自然段中用错的字和词。（各2个）3、想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。 危在旦夕 举足轻重 （ ） （ ） （ ） （ ）4、理解短文，回答问题。 文中写的“一场悲剧”指的是 ；“另一场悲剧”指的是 。请循着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的含义。因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民 虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子 既然孩子没有罪，那么孩子 既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我 不管人们怎么不理解我不公平地对待我，我都要 （八）鸿 鹄 之 志秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hn li ji bi ( )了，于是，他们一起到田埂边休息。想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气自言自语要是我陈涉将来有一天能ch rn tu d ( ) 就不会忘记现在你现在靠别人吃饭却想着出头不是bi r zu mng ( )吗 大家都觉得陈涉的想法有些y xing tin ki ( ). “燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。”陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。1看拼音，在括号里写上词语。 2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。3、“鸿鹄之志”从字面上解释是（ ） ，在文中具体是指（ ）4、“鸿鹄之志”是成语故事，你还读过哪些成语故事？请写四个。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？（ ）（九）“牙疼”不可说 “下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可是，正当我们玩得高兴时，我的朋友把头低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。幸亏出血不多，过了一会儿就轻了一些了。 傍晚回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时，我一手捂着牙齿，一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：“我我牙齿痛！”“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。”妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈妈妈，等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。 晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！你快休息吧！”妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。夜深了，我却还是想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊 这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直保守着秘密。我的牙齿都快好了，可是我妈妈还根本不知道！ 后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头，高兴地说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！”那时我不太懂，一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？1.组词。玩（ ）顽（ ）陪（ ）培（ ）秘（ ）密（ ）祥（ ）详（ ）2.写近义词。 傍晚（ ） 幸亏（ ） 疼（ ） 叮嘱（ ） 慌慌张张（ ）3.“可”在字典中有这几种解释：（1）表示同意；（2）可以；（3）表示值得；（4）表示转折；（5）表示强调；（6）适合。请把正确的选项写在括号里。 A“牙疼”不可说（ ） B可是，正当我们玩得很高兴时（ ） C可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（） D她待人可好了，谁都喜欢她。（ ） E这回倒可了他的心了。（）4. 扩句。（1）我躺在床上。 （2）脸上露出了笑容。5.第3自然段中“我还是想着白天的那件事”，“那件事”指什么事？ 6.“一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？”那时作者不太懂，你懂吗？写下来，并写出读了这文章你悟到什么？（十）三 个 和 尚传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得 。这场大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了什么1、写出下列词语的近义词。 争执（ ） 勤快（ ） 危急（ ）2、“争先恐后”的意思是 3、把文中用“ ”画出的句子改成反问句。 4、根据上下文意思，在文章的“ ”上将句子补充完整。5、填空。（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚 水吃，两个和尚 水吃，三个和尚 。” （2）第1自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是 和 。（3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能 ，必须 。（十一）两 袖 清 风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（h)i）。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 您进京不送礼 什么事情也办不成啊于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。 “地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。1“乌纱帽”在文中指的是_，“两袖清风”在文中的意思是：_2本文已用“”分为三段，写出第三段的主要意思。_3给第四自然段加上恰当的标点符号。4读画“_”的句子，于谦这么做，说明了什么？_5短文歌颂了于谦的什么品质？_（十二）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hoho）绘画，想当美术家。 然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t d ），埋（mi mn ）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dodo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”1、把括号里不正确的注音划掉。2、根据短文，在下表的空格里填上合适的内容。3、给下面词语中带点的字选择正确的解释，在括号里写出所选义项的序号。（1）、心里一亮（）光线强。发光。响亮。清楚；明白显露；显示。（2）、名扬（）四海高兴；往上升。往上撒。传播出去。指容貌好看4、概括每部分的内容。 第36节_第78_5、填空：课文主写了_，说明了_。6、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的！” _ （十三）忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华珍珠汁，精心地哺育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。 “你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。 “应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。1“厚颜无耻”的“颜”的字义是 A颜面、脸面 B颜色、色彩2短文中破折号的作用是 A表示递进或转折 B表示解释、说明C表示声音的延续3本文正确的分段是 A第一段第12自然段；第二第37自然段；第三段第8自然段 B第一段第1自然段；第二段第28自然段。 C第一段第1自然段；第二段第27自然段；第三段第8自然段。4河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 A因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了。B因为珍珠忘恩负义，自命不凡。C因为河蟹觉得珍珠比河蚌美，不高兴了。 （十四）_一天中午烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了。”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起？游就游！”于是我奋力向上游。一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我有迎着急浪，尽力向上游去。但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语：逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生的道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多1、用“”给第六自然段分层。 2、写出第五自然段的段意。 _3、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？ _4、按要求在文中标画。 (1)用“ ”画出文中“逆水行舟，不进则退”的本义。(2)用“”画出文中的一个拟人句。 (3)用“_”画出文中的一个比喻句。5、在正确的中心思想后面（ ）内画“”。 (1)本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，在人生的道路上，要迎难而上。（ ）(2)妈妈让我在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ）6、在文前横线上给短文加个合适的题目。(十五）平分生命男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！作为妹妹_(ki)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(f f )作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。抽血时男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。医生的手心渗(cn shn)出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。2、联系上下文理解词语。 相依为命：_郑重其事：_3、 男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是a、_；b、_ 。4、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头”请问男孩深思熟虑了哪些问题？ _ 5、男孩因为_，所以他的眼中放出了光彩。6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？_有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。一个天使说 我们可以把礼物深埋在地下 上帝回答说 不 不能这么做 因为人们只要掘地3尺 就可以找到它们 另一个天使建议 我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处 上帝还是不满意 不 那儿也不行 人类已经学会潜入深海的本领 不用费力就能找到它们 这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。只有 _，才能找到它。”天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。1、发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！ 2、试着联系上下文解释下列词语。 否决： _ _ _ 轻而易举： _3、天使们要把礼物藏在_、_、_。而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在_。这份礼物是_。你认为上帝的办法妙在_。4、给第三自然段空白处加标点符号。 5、“，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？ _。（十六）是谁出卖了刺猬在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“朋友，你的这一身铠甲真好啊，就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如果朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。”乌鸦听了十分惊讶，原来刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说完后，对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过，你可千万要替我保密，要传出去被狐狸知道了，那我就死定了