课时16打电话教学设计教案.docx_第1页
课时16打电话教学设计教案.docx_第2页
课时16打电话教学设计教案.docx_第3页
课时16打电话教学设计教案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学准备 1. 教学目标 1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、认读声母d、t、n、l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导下正确描摹“打、正、方”。5、体会打电话的乐趣。2. 教学重点/难点 能认读声母d t n l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、导入新课1、师：你们看屏幕上的小朋友在干什么？（两个小朋友在玩打电话的游戏。）2、揭示课题：6、打电话3、学习生字。出示生字卡片：打电打：(1)指名拼读音节:d（2）数笔画，学习新笔画“竖钩”出示卡片复习笔画“竖提”出示卡片“竖钩”：师范读，开双排小火车读师板书。生书空。电：除了“电话”，还能给“电”找个好朋友吗？（电灯、电车、电视）4、读课题。（指名读、齐读）5、说话训练：谁能说说平时你会和谁打电话？会说些什么呢？预设：我和打电话我会说 二、学习儿歌1、看着课文，仔细听听录音里的小朋友是怎么说的，再轻声地跟着录音读一读。（要求听读时左手按书右手点字）2、跟读课文。3、有拼音的字要读准。4、说说儿歌中的小朋友讲了些什么？(指名交流)（1）“喂你在哪里呀？”该怎么读好“哪里”这个词语呢？（师领读、开火车读、齐读）（2）“哎我在东方明珠电视塔。”“东方明珠电视塔”开火车读。（3）出示卡片学习生字。东：数笔画比赛。一共有几笔？（5笔）第3笔是什么？（竖钩）方：加一笔的方法：万加点“方方方”。正：找认识的字说一说。（“正”里有个“上”）5、把字宝宝送回家，再读儿歌。（1）自由读。重点指导读好：“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”（渗透：一问一答）（2）四人小组合作读，指名读。（3）分角色，做动作朗读。（4）师生配合表演读。（5）男女生对读。（6）齐读。6、指导背诵儿歌。（1）男女生比赛读。（2）试背儿歌。（背不出允许看书）（3）根据图片做配音游戏。提示： “喂” “哎” 课堂小结 三、复习巩固。1、做“给字宝宝点名”的游戏。抽读生字2、做“谁的眼睛亮”的游戏。抢读词语3、一字开花：电4、小结：学了儿歌，我们小朋友也学会了怎样打电话。 课后习题 四、作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论