人教版四年级下册国防教育教案--小英雄雨来.doc

四年级下册国防教育教育 拉影小学：刀秀芳 小英雄雨来作者 管华 一、教材分析 小英雄雨来是人教课标版小学语文教材第八册中第四组中的一篇阅读课文。本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文；选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵将会受到震撼，经受洗礼。 这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。语文教学在落实语文大纲要求的同时要领悟其深层次的思想含义，不能忽略重要的情感目标，应该挖掘课文中内在的历史情素。在讲解过程中，要抓住抗日战争这一历史大背景。二、教学目标1知道雨来是抗日小英雄，了解他为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。2能用自己的话，简要说说雨来的英雄故事。3通过对雨来事迹的了解，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。4.搜集相关文字或图片资料，了解抗日英雄的故事。用心赞颂英雄、用行动学习英雄。三、教学重难点 1通过对课文的情景朗读，深刻体会日本侵略者的野蛮残暴和雨来机智勇敢的优秀品质。2理解课文中重点词语和句子的深刻含义，激发学生的爱国热情和社会责任感。3.了解抗日英雄的故事。用心赞颂英雄、用行动学习英雄。四、教学过程（一）激情导入，走近雨来。1激情导语：播放战场上的声音，在播放中教师独白：1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。在晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2.放录音，配乐诗小英雄啊，雨来！思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？出示图片：抗日战争日本侵略者的罪行。小雨来与鬼子斗争的片断。3教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。4出示课题：小英雄雨来（二）速读故事，走进雨来。1浏览课文，初步了解文意。（1）文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）（2）文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（三）研读课文，深入探究。1从重点内容入手，感悟人物品质。（1）自读第四部分，思考：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？（露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞）哪些地方可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？（“我在屋里，什么也没看见。”“没有接他的糖，也没有回答他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”）（2）交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？（板书：敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打 雨来：应付 不上当 不屈服 机智勇敢）（3）分角色情境朗读第四部分一人演雨来，一人演日本鬼子，其他同学读提示语。（4）评价表演情况。提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？2朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。重点理解：课文中两次提到这句话有什么重要的意思？ （课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）让我们一起来读一读这句话：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”3以小标题着手，理清故事主要内容。（1）默读，用小标题归纳各段的主要意思第一部分：游泳技高第二部分：上学明理第三部分：掩护大叔第四部分：勇斗日寇第五部分：跳河潜逃第六部分：脱险得胜（2）把课文主要内容改编成诗歌。可以是三个字、四个字也可以是5个字等，要求每行对仗工整，字数一致，能表达自己对雨来的敬佩之情。（3）作品展示：（一）雨来仰浮本领高，爱国主义受教育。宁死不屈保李叔，白糖金戒不受诱。掩护李叔舍身亡，智慧潜水巧逃生。 (二)还乡河边戏水娃，雨来上学大声念。李叔受伤藏地洞，皇军骗诱又枪毙。雨来一头潜水底，急得鬼子枪打水。雨来一蹦跳出水，大家欢呼小英雄。（三）识雨来，上夜校。鬼扫荡，遇险情 。 痛“牺牲，智逃生。4.对比朗读，加深情感体验。（1）“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”先读句子的主要成分，再逐句把附加成分放进去读，最后连起来读，并进行前后对比。你们体会到了什么？芦花村景色很优美。要知道，小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分，和芦花村同样美，甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂躏。你又有何感想？（突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。）（2）“太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）。苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）。”有感情地朗读这段话。读了这段话你的眼前出现了什么？（芦花村傍晚的美景）那么作者单单是为了写芦花村傍晚的景色美吗？（这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！）此时此刻你想对雨来说什么？（3）“还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）向下流去。虫子（在草窝里）叫着。”读到这里你想到了什么，你的心情是怎么样的？（这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。） 你最想对日本鬼子说什么？你想当今的霸权主义者们说些什么？ 交流汇报。（四）探究活动，回旋主题。1.复述课文，角色扮演。2.了解其他抗日小英雄的故事。（课件出示）3.联系电视剧，走进小兵张嘎。（1）今年9月3日是抗日战争胜利64周年，我们都看过电视连续剧小兵张嘎吧，你肯定也看得津津有味，你还能回忆起电视里的一些镜头吗？让同学分小组说说张嘎的小故事。（2）用推荐的方式，请几组同学演一演张嘎留给他们印象最深的一个小片断。（五）用心赞颂英雄。1是的，刚才我们听的、读的、说的、演的都是抗战小英雄的故事，你知道为什么人们说他们是英雄吗？引导孩子们用自己的词句等来赞颂英雄。（机智勇敢、智勇双全、不怕牺牲、嫉恶如仇、视死如归、深入虎穴、只身擒敌、先人后己、明知山有虎，偏向虎山行、初生牛犊不怕虎、有志不在年高）2为此你最想对小英雄说什么呢？3有人提议在抗战胜利60周年之际，要为这些小英雄立一座特别的纪念碑，碑文也想请与他们年龄相仿的孩子来写。下面就让我们根据自己的理解，为这些小英雄写一写碑文，唱响这英雄的赞歌吧。4指名有感情地朗读自己写的碑文。(六)学习英雄好榜样。1在抗战的年代，那些不怕流血牺牲，为赶出日本鬼子而奋斗的人是英雄，那么在和平年代，当我们生活在幸福与快乐之中时，我们应该学习英雄们的什么呢？（勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争）2播放歌曲小八路，教师小结。今天我们了解雨来等抗日小英雄的事迹，其实这样的英雄故事还有很多，同学们可以到图书室里去借来读一读，相信你会被这些英雄而感动，会为自己是伟大的中华民族的一员而骄傲。五、知识链接（一）作家、作品简介本文选自管桦的中篇小说小英雄雨来。管桦著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。早年参加八路军，在晋察冀华北联合大学文学系学习。曾任报社记者，在军区政治部剧社工作，在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。在冀东农村落户期间，发表了大量文学作品。现为中国作协北京分会专业作家。主要作品有中篇小说荆各庄的故事小英雄雨来，长篇小说将军河及管桦中短篇小说集等。（二）抗日小英雄事迹资料自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。活在歌声里的小英雄王二小“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”这首名为歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。晋察冀日报在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片少年英雄，在儿童中又引起了强烈的反响。银幕上的抗日小英雄张嘎抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员电影小兵张嘎讲述了一个小八路战斗成长的过程。这部儿童军事题材影片，通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动的描写，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象，影响了几代小观众。这部影片荣获了1980年中国第2届少年儿童文艺创作一等奖。后来，小兵张嘎的故事又被改编成了电视剧。送鸡毛信的抗日小英雄海娃鸡毛信是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。小说里的抗日小英雄雨来芦花村里有个叫雨来的男孩，他喜欢游泳，也喜欢读书。有一天，村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家，挪开了水缸，跳进了缸下面的地洞。雨来将水缸挪回了原位，这时，鬼子也到了这是小说雨来没有死描述的一段情景。雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内。管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树望，捕捉敌情。1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。他参军以后，童年时代的情景常常浮现在他眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说雨来没有死，发表在晋察冀日报上，受到了广大读者的好评。新中国成立后，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他的小说改名小英雄雨来被选进了语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。（三）抗日儿童团资料最年轻的抗日组织抗日儿童团，抗日儿童团是